{"id":27909,"date":"2021-01-03T20:31:30","date_gmt":"2021-01-04T01:31:30","guid":{"rendered":"https:\/\/mathkind.flywheelsites.com\/?post_type=matemundial&#038;p=27909"},"modified":"2024-08-16T18:25:23","modified_gmt":"2024-08-16T22:25:23","slug":"japon","status":"publish","type":"matemundial","link":"https:\/\/mathkind.org\/es\/matemundial\/japon\/","title":{"rendered":"japon"},"content":{"rendered":"<p>[et_pb_section fb_built=&#8221;1&#8243; custom_padding_last_edited=&#8221;on|tablet&#8221; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; custom_margin_tablet=&#8221;&#8221; custom_margin_phone=&#8221;&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; custom_padding=&#8221;6px||30px||false|false&#8221; custom_padding_tablet=&#8221;||15px||false|false&#8221; custom_padding_phone=&#8221;||10px||false|false&#8221; da_disable_devices=&#8221;off|off|off&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; da_is_popup=&#8221;off&#8221; da_exit_intent=&#8221;off&#8221; da_has_close=&#8221;on&#8221; da_alt_close=&#8221;off&#8221; da_dark_close=&#8221;off&#8221; da_not_modal=&#8221;on&#8221; da_is_singular=&#8221;off&#8221; da_with_loader=&#8221;off&#8221; da_has_shadow=&#8221;on&#8221;][et_pb_row _builder_version=&#8221;4.16&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_column type=&#8221;4_4&#8243; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_text _builder_version=&#8221;4.16&#8243; header_3_text_color=&#8221;#0a1766&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<h3 style=\"text-align: center;\">JAP\u00d3N<\/h3>\n<div id=\"gtx-trans\" style=\"position: absolute; left: -72px; top: -1px;\">\n<div class=\"gtx-trans-icon\">\u00a0<\/div>\n<\/div>\n<p>[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=&#8221;4.16&#8243; header_text_color=&#8221;#0a1766&#8243; header_font_size=&#8221;42px&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<h1 style=\"text-align: center;\">Plantando una pintura<\/h1>\n<p>[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=&#8221;4.16&#8243; text_text_color=&#8221;#279b45&#8243; text_line_height=&#8221;1em&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">Escrito por Rachel Fruin<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">Naperville, IL, Estados Unidos<\/p>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=&#8221;1&#8243; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; custom_margin_tablet=&#8221;&#8221; custom_margin_phone=&#8221;||||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_padding=&#8221;0px||||false|false&#8221; da_disable_devices=&#8221;off|off|off&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; da_is_popup=&#8221;off&#8221; da_exit_intent=&#8221;off&#8221; da_has_close=&#8221;on&#8221; da_alt_close=&#8221;off&#8221; da_dark_close=&#8221;off&#8221; da_not_modal=&#8221;on&#8221; da_is_singular=&#8221;off&#8221; da_with_loader=&#8221;off&#8221; da_has_shadow=&#8221;on&#8221;][et_pb_row column_structure=&#8221;3_5,2_5&#8243; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_column type=&#8221;3_5&#8243; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_text _builder_version=&#8221;4.16&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<p>Algunas veces, las mejores ideas provienen del fracaso.<\/p>\n<p>En 1981, los arque\u00f3logos que cavaban cerca de\u00a0Inakadate, <strong>Jap\u00f3n<\/strong>, descubrieron evidencia de cultivos de arroz que datan de hace 2,000 a\u00f1os. Con la esperanza de atraer a los turistas, este peque\u00f1o pueblo de unos 8,000 residentes construy\u00f3 un parque de diversiones basado en la historia de la Nueva Edad de Piedra. Los turistas no llegaron, sin embargo en 1993, US$106 millones (d\u00f3lares estadounidenses) de la deuda obligaron a los l\u00edderes de la ciudad a volver a la mesa de dibujo.<\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #0a1766;\">Yendo con el grano<\/span><\/strong><\/p>\n<p>Un empleado del ayuntamiento tuvo la ingeniosa idea de honrar el legado de cultivo de arroz de Inakadate utilizando campos cercanos como un lienzo en blanco para\u00a0pintar con arroz.\u00a0Incluyendo cuatro variedades de este elemento b\u00e1sico en tonos de amarillo, blanco, rojo oscuro y verde, los aldeanos plantaron el arrozal de acuerdo con coordenadas precisas.\u00a0De mayo a octubre, a medida que el arroz crece, surge una imagen.\u00a0A medida que el arroz madura, los colores se hacen m\u00e1s profundos.<\/p>\n<p>Al principio, solo se usaron dise\u00f1os simples, como el contorno de una monta\u00f1a con algunos\u00a0<em>kanji<\/em> (caracteres en escritura japonesa).\u00a0A medida que el\u00a0arte de arroz\u00a0<em>tanbo <\/em>creci\u00f3 en popularidad, tambi\u00e9n lo hicieron las habilidades de los aldeanos, lo que resulta en ilustraciones m\u00e1s complicadas que cambian cada a\u00f1o.\u00a0Desde geishas a Godzilla a\u00a0<em>Lo que el viento se llev\u00f3<\/em>, los dise\u00f1os actuales atraen a cientos de miles de turistas.<\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #0a1766;\">Empresa voluntaria<\/span><\/strong><\/p>\n<p>Los oficiales de Inakadate construyeron una torre de observaci\u00f3n de 22 metros unida al ayuntamiento que permite el acceso sin cargo. Sin embargo, se aceptan donaciones para cubrir el costo de US$35,000 de alquilar de la tierra. El trabajo de plantar y cosechar lo aportan los residentes locales, aunque puede tomar el trabajo de unas 1200 personas para producir un dise\u00f1o, meticulosamente cubriendo 15,000 metros cuadrados con plantas de semillero, \u00a0es mucho trabajo!<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-26533 alignnone size-full\" src=\"https:\/\/mathkind.org\/wp-content\/uploads\/2017\/10\/Inakadate_rice_art.png\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"400\" \/><\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #0a1766;\">Una nueva perspectiva<\/span><\/strong><\/p>\n<p>Un a\u00f1o notable fue el 2003, cuando los planificadores intentaron atraer a m\u00e1s visitantes recreando la famosa\u00a0Mona Lisa\u00a0de\u00a0Leonardo da Vinci.\u00a0Aunque fue una reinvenci\u00f3n exitosa, debido a que la perspectiva vertical no se hab\u00eda tenido en cuenta, los visitantes pensaron que su cabeza se ve\u00eda demasiado peque\u00f1a para su cuerpo.\u00a0Fue entonces cuando los planificadores se dieron cuenta de que necesitaban sesgar el dibujo para que se viera de tama\u00f1o proporcional al \u00e1ngulo del espectador.<\/p>\n<p>El \u00e9xito de Inakadate ha llevado a otras ciudades rurales de Jap\u00f3n a requisar arrozales para la generaci\u00f3n de ingresos art\u00edsticos.\u00a0Aunque cada sitio atrae a turistas, cualquier ganancia es relativamente modesta.\u00a0La venta de espacio para publicidades se consider\u00f3 solo una vez y finalmente se vot\u00f3 en contra, por lo que los campos siguen siendo testimonios no comerciales de la empresa humana, la persistencia y la creatividad.<\/p>\n<p><em>Traducci\u00f3n de Adam Garzon, Carolina del Norte, EEUU<\/em><\/p>\n<p><i>\u00bfTienes alg\u00fan comentario sobre esta historia? \u00a1Nos gustar\u00eda que <a href=\"https:\/\/mathkind.org\/mate-mundial-suggestion\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">lo compartieras con\u00a0nosotros<\/a>!<\/i><\/p>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=&#8221;2_5&#8243; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_image src=&#8221;https:\/\/mathkind.org\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/1024px-Michinoeki_Inakadate_012.jpeg&#8221; title_text=&#8221;1024px-Michinoeki_Inakadate_012&#8243; align=&#8221;center&#8221; force_fullwidth=&#8221;on&#8221; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][\/et_pb_image][et_pb_image src=&#8221;https:\/\/mathkind.org\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Japan-_Aomori_Inakadate_tambo_art_2015_2.jpeg&#8221; title_text=&#8221;Japan-_Aomori_Inakadate_tambo_art_2015_2&#8243; align=&#8221;center&#8221; force_fullwidth=&#8221;on&#8221; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][\/et_pb_image][et_pb_accordion disabled_on=&#8221;off|off|off&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.0&#8243; hover_enabled=&#8221;0&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; sticky_enabled=&#8221;0&#8243;][et_pb_accordion_item title=&#8221;Blank&#8221; open=&#8221;on&#8221; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; custom_css_main_element=&#8221;display: none; &#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<p>Blank<\/p>\n<p>[\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=&#8221;Presentaciones&#8221; open_toggle_text_color=&#8221;#0a1766&#8243; _builder_version=&#8221;4.27.0&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; toggle_text_color=&#8221;#0a1766&#8243; toggle_font_size=&#8221;18px&#8221; open=&#8221;off&#8221;]<\/p>\n<p>\u00bfEres un maestro y est\u00e1s interesado en contar esta historia a tus alumnos? Aqu\u00ed est\u00e1n dos presentaciones en ingl\u00e9s con las que puedes empezar.<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/presentation\/d\/1yDkq9HUcBKXPDCaoq9ELUyY9f4RQiNPyCOTS5hE3yl0\/edit#slide=id.p1\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Est\u00e1ndares Estatales Comunes: N\u00famero y operaciones<\/a> (Grado 4)<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/presentation\/d\/1Pq8NI--tqIQVWWmm4tTPsCq_TjETOzxoxfKBIK08UCk\/edit#slide=id.p1\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Est\u00e1ndares Estatales Comunes: Medici\u00f3n y datos<\/a> (Grado 5)<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=&#8221;Recursos matem\u00e1ticos&#8221; open_toggle_text_color=&#8221;#0a1766&#8243; _builder_version=&#8221;4.27.0&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; toggle_text_color=&#8221;#0a1766&#8243; toggle_font_size=&#8221;18px&#8221; open=&#8221;off&#8221;]<\/p>\n<p>Actividades de aprendizaje (en ingl\u00e9s):<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1mvDRvF8F1ZN82YlxHU5e3rIDxFBJ33soLI-X7DUlv74\/edit\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Conectando con los est\u00e1ndares: Estad\u00edstica y probabilidad<\/a> (Grado 6)<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1SQGujZ9iCt45e2viH-ealguoWUKnVvRAVFKyPajtk9I\/edit?usp=share_link\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Conectando con los est\u00e1ndares: Geometr\u00eda<\/a> (Grado 7)<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1XdZBxP95s5KZn9In3MA0gOzDnc9ODmh4sZ4jWaaW4P0\/edit\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Conectando con los est\u00e1ndares: Expresiones y ecuaciones<\/a> (Grado 8)<\/li>\n<\/ul>\n<p>Ejemplos de problemas:<\/p>\n<ol>\n<li>En el 2010, Inakadate ten\u00eda una deuda de US$106 millones debido a un fallido parque de atracciones y problemas financieros previos. A la aldea le cost\u00f3 US$35,000 anuales alquilar la propiedad, sembrar plantas y mantener la cosecha de arroz. En 2010, la aldea recaud\u00f3 US$70,000 en donaciones de los visitantes que vinieron a ver la obra de arte. A este ritmo, \u00bfcu\u00e1ndo saldr\u00e1n de la deuda? Dise\u00f1a un gr\u00e1fico con a\u00f1os a lo largo de un eje.<\/li>\n<li>El pueblo atrae a 150,000 turistas cada a\u00f1o. \u00bfQu\u00e9 podr\u00eda hacer la aldea para aumentar los ingresos y reducir la deuda? En grupos, discutan estrategias y elaboren un presupuesto de cu\u00e1l ser\u00eda la mejor opci\u00f3n.<\/li>\n<li>Durante una semana, 21 personas visitaron el lunes, 17 personas el martes, 13 personas el mi\u00e9rcoles, 13 el jueves y 20 el viernes. \u00bfCu\u00e1l es el promedio\u00a0 de personas que visitaron cada d\u00eda? Haz una gr\u00e1fica\u00a0 para identificar una tendencia y explica por qu\u00e9 podr\u00eda existir esa tendencia. \u00bfCu\u00e1nto se necesita cobrar a cada persona para ganar US$1,000 por semana?<\/li>\n<li>Dise\u00f1a tu propia obra de arte que cubra un campo de <em>x<\/em> metros por <em>y<\/em> metros (tu eliges los valores). Si normalmente cuesta US$9 plantar y cultivar un metro cuadrado de arroz, \u00bfcu\u00e1nto cuesta con tu obra de arte?<\/li>\n<li>Imagina que tienes un parque con 15 obras de arte que cuestan en promedio US$3,500 cada una. El mantenimiento del parque tambi\u00e9n cuesta US$750 por d\u00eda. \u00bfCu\u00e1nto necesitas ganar al d\u00eda? Si tiene, en promedio, 80 visitantes por d\u00eda, \u00bfcu\u00e1nto necesitas cobrarles para obtener una ganancia de US$1,250 por d\u00eda?<\/li>\n<\/ol>\n<p>[\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=&#8221;Pregunta complementaria&#8221; open_toggle_text_color=&#8221;#0a1766&#8243; _builder_version=&#8221;4.27.0&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; toggle_text_color=&#8221;#0a1766&#8243; toggle_font_size=&#8221;18px&#8221; open=&#8221;off&#8221;]<\/p>\n<p>\u00bfQu\u00e9 har\u00edas con un parque de atracciones abandonado? Lo creas o no, alrededor del mundo existen cientos de \u00e1reas de entretenimiento ahora desaparecidas. Si fueras due\u00f1o de una de estas ubicaciones oxidadas, \u00bfc\u00f3mo sacar\u00edas provecho de ella?<\/p>\n<p>[\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=&#8221;Explorar m\u00e1s&#8221; open_toggle_text_color=&#8221;#0a1766&#8243; _builder_version=&#8221;4.27.0&#8243; hover_enabled=&#8221;0&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; toggle_text_color=&#8221;#0a1766&#8243; toggle_font_size=&#8221;18px&#8221; open=&#8221;off&#8221; sticky_enabled=&#8221;0&#8243;]<\/p>\n<p>Estos recursos est\u00e1n en ingl\u00e9s. Por favor <a href=\"mailto:explore@mathkind.org\">env\u00edanos otros<\/a> que encuentres en espa\u00f1ol.<\/p>\n<ol>\n<li>Reportaje sobre <a href=\"http:\/\/www.bbc.com\/travel\/story\/20170223-an-ingenious-solution-made-of-rice\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">el arte tanbo<\/a><\/li>\n<li>Informaci\u00f3n sobre <a href=\"http:\/\/ricepedia.org\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">c\u00f3mo crece el arroz<\/a><\/li>\n<li>Video de noticias que muestra <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=o2_Li7tntE4\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">el arrozales<\/a><\/li>\n<\/ol>\n<p>[\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=&#8221;Agrega tu historia&#8221; open_toggle_text_color=&#8221;#0a1766&#8243; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; toggle_text_color=&#8221;#0a1766&#8243; toggle_font_size=&#8221;18px&#8221; open=&#8221;off&#8221;]<\/p>\n<p>Siempre estamos buscando conectar culturas y salones de clase, y \u00a1nos encantar\u00eda contar tu historia! <a href=\"https:\/\/mathkind.org\/mate-mundial-submission\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Comparte tu historia aqu\u00ed<\/a>.<\/p>\n<p>[\/et_pb_accordion_item][\/et_pb_accordion][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"featured_media":0,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"[vc_row css_animation=\"\" row_type=\"row\" use_row_as_full_screen_section=\"no\" type=\"grid\" angled_section=\"no\" text_align=\"center\" background_image_as_pattern=\"without_pattern\" padding_bottom=\"75\"][vc_column][vc_column_text]\r\n<h4 style=\"text-align: center;\">Bangladesh<\/h4>\r\n[\/vc_column_text][vc_empty_space][vc_column_text css=\".vc_custom_1509223725842{padding-top: 20px !important;padding-right: 20px !important;padding-bottom: 20px !important;padding-left: 20px !important;background-image: url(https:\/\/mathkind.org\/wp-content\/uploads\/2017\/08\/T2T-banda-lineas-3.png?id=75) !important;}\"]\r\n<h2 style=\"text-align: center;\">Las escuelas flotantes<\/h2>\r\n[\/vc_column_text][vc_empty_space][vc_column_text]\r\n<h3 style=\"text-align: center;\">Escrito por Chadd McGlone\r\nChapel Hill, NC, Estados Unidos<\/h3>\r\n[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row css_animation=\"\" row_type=\"row\" use_row_as_full_screen_section=\"no\" type=\"full_width\" angled_section=\"no\" text_align=\"left\" background_image_as_pattern=\"without_pattern\" padding_bottom=\"100\"][vc_column width=\"2\/3\"][vc_column_text]\r\n\r\n<footer id=\"footer\" class=\"site-footer\" role=\"contentinfo\">\r\n<div id=\"footer-wrapper\">\r\n\r\n\u00bfTe puedes imaginar tener como escuela a botes flotantes? \u00bfQu\u00e9 pensar\u00edas si en lugar de manejar a la escuela, una clase flotante llegara a tu casa todos los d\u00edas? As\u00ed es como sucede en el noroeste de Bangladesh, donde casi 70,000 estudiantes llegan a la escuela de esa manera todos los d\u00edas.\u00a0<em>Shidhulai Swanirvar Sangstha<\/em>\u00a0es la organizaci\u00f3n sin fines de lucro que dirige estas escuelas flotantes en la regi\u00f3n de\u00a0<strong>Chalanbeel<\/strong>. Uno de los principales problemas del pa\u00eds son las inundaciones, lo cual dificultaba a los ni\u00f1os llegar a la escuela y fue entonces cuando decidieron ponerle fin a ese problema.\r\n<h4>Las preocupaciones causadas por el agua<\/h4>\r\nEn la temporada de lluvia, de julio a octubre, los r\u00edos pueden elevarse hasta los 12 pies de altura. Esto ocasiona que los caminos se laven, las casas sean destruidas, entre otros da\u00f1os. La mayor parte de la poblaci\u00f3n vive en \u00e1reas de tierras bajas, por lo que se estima que 5 millones se ven afectados por las inundaciones. Cada a\u00f1o, cientos de miles de estudiantes dejan la escuela por las dificultades de llegar hasta ellas y ahora con el cambio clim\u00e1tico, los niveles del agua aumentan 14 pulgadas cada a\u00f1o. En la temporada de lluvia es mucho peor. A pesar que esto no se vea tan grave en estos momentos, los cient\u00edficos han previsto un aumento de 6 pies en este siglo. Los efectos de dicho aumento en los niveles del agua son catastr\u00f3ficos. Ciudades enteras podr\u00edan quedar bajo el agua, incluyendo a Nueva York y San Francisco en Norteam\u00e9rica. Actualmente, los glaciares y el deshielo de la cordillera del Himalaya est\u00e1n causando que los r\u00edos se acerquen lentamente cada vez m\u00e1s y m\u00e1s a los hogares de las personas en Bangladesh. Es por esto que las escuelas y construcciones flotantes parecen ser el futuro.\r\n<h4>Un barco funcionando como colegio<\/h4>\r\nLos botes que funcionan como escuelas flotantes tienen 50 pies de largo y 15 de acho. En promedio estos podr\u00edan alojar a 30 estudiantes y su maestro. El modelo de las embarcaciones est\u00e1 basado en los botes tradicionales llamados Noka, los cuales han sido utilizados durante siglos en Bangladesh y cuentan con una estructura muy fuerte. Sin embargo, tambi\u00e9n se ha a\u00f1adido estructuras no tradicionales como los paneles solares que brindan la energ\u00eda necesaria a los botes. Los paneles captan la luz del sol y la convierten en electricidad para alimentar las computadoras y el software utilizado en los barcos. Esta idea ecol\u00f3gica es una de las razones por las cuales las escuelas flotantes han sido un gran \u00e9xito.\r\n\r\nEn un d\u00eda t\u00edpico, un estudiante se sienta fuera de su casa en el r\u00edo esperando a que su escuela llegue. Una vez que se suben a la escuela flotante, ellos toman clases en una variedad de temas importantes e incluso algunas m\u00e1s interesantes que la habitual matem\u00e1tica y lectura. As\u00ed mismo, los estudiantes aprenden a identificar las especies locales de p\u00e1jaros, peces e incluso a hacer sus propios jardines flotantes.\r\n<h4>Y mucho m\u00e1s\u2026<\/h4>\r\n\u00a1Estos botes no son s\u00f3lo para ni\u00f1os! Los fundadores de la organizaci\u00f3n han intentado alcanzar a los habitantes, no s\u00f3lo a estudiantes, al ofrecerles seminarios sobre la salud de la mujer, la nutrici\u00f3n, higiene y pr\u00e1cticas auto sostenibles.\u00a0Algunos de los botes funcionan como bibliotecas y centros de salud, esto demuestra que los r\u00edos no deben ser considerados una barrera sino rutas de oportunidad.\r\n\r\n<em><strong>Traducci\u00f3n de Luc\u00eda D\u00e1vila, Ciudad de Guatemala, Guatemala<\/strong><\/em>\r\n\r\n<\/div>\r\n<\/footer>[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=\"1\/3\"][vc_empty_space height=\"22px\"][vc_single_image image=\"5848\" img_size=\"full\" alignment=\"center\" qode_css_animation=\"\"][vc_empty_space][vc_single_image image=\"5846\" img_size=\"full\" alignment=\"center\" qode_css_animation=\"\"][vc_empty_space][vc_row_inner row_type=\"row\" type=\"full_width\" text_align=\"left\" css_animation=\"\" css=\".vc_custom_1506328088313{border-top-width: 1px !important;border-right-width: 1px !important;border-bottom-width: 1px !important;border-left-width: 1px !important;padding-top: 25px !important;padding-right: 10px !important;padding-bottom: 25px !important;padding-left: 10px !important;border-left-color: #0a1766 !important;border-left-style: dashed !important;border-right-color: #0a1766 !important;border-right-style: dashed !important;border-top-color: #0a1766 !important;border-top-style: dashed !important;border-bottom-color: #0a1766 !important;border-bottom-style: dashed !important;}\"][vc_column_inner][qode_accordion style=\"toggle\"][qode_accordion_tab title=\"Preguntas de matem\u00e1tica\"][vc_column_text]\r\n<ol>\r\n \t<li>\u00bfCu\u00e1l ser\u00eda el \u00e1rea del bote, seg\u00fan las dimensiones mencionadas en la historia?<\/li>\r\n \t<li>Imag\u00ednese que usted es el maestro de uno de estos colegios flotantes y necesita que\u00a0 ense\u00f1ar cinco materias por d\u00eda.\u00a0Tambi\u00e9n le tiene que dar a los estudiantes un descanso cada 45 minutos para que estiren sus piernas. \u00bfC\u00f3mo organizar\u00eda su tiempo?, dise\u00f1e su horario.<\/li>\r\n \t<li>Grafique como se ver\u00eda el aumento del nivel del agua si este incrementar\u00e1 14 pulgadas cada a\u00f1o. Repita este procedimiento en cent\u00edmetros.<\/li>\r\n<\/ol>\r\n[\/vc_column_text][\/qode_accordion_tab][qode_accordion_tab title=\"Preguntas de justicia social\"][vc_column_text]\u00bfQu\u00e9 responsabilidad cree que los pa\u00edses industrializados deber\u00edan tener en cuanto al pago por estos colegios flotantes?[\/vc_column_text][\/qode_accordion_tab][qode_accordion_tab title=\"Recursos\"][vc_column_text]\r\n<ol>\r\n \t<li><a href=\"http:\/\/www.shidhulai.org\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Sitio web<\/a>\u00a0de\u00a0<em>Shidhulai Swanirvar Sangstha<\/em><\/li>\r\n \t<li><a href=\"http:\/\/www.nytimes.com\/2013\/07\/01\/world\/asia\/floating-schools-in-bangladesh.html?_r=0\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Art\u00edculo<\/a>\u00a0obtenido del New York Times<\/li>\r\n \t<li><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=u3j2K2XQz7I\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Video<\/a>\u00a0de tres minutos<\/li>\r\n \t<li><a href=\"https:\/\/www.clir.org\/pubs\/reports\/reports\/pub136\/pub136.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Presentamos un caso<\/a>\u00a0en el que un premio fue otorgado a\u00a0<em>Shidhulai\u00a0<\/em>por haber proporcionado acceso a informaci\u00f3n tecnol\u00f3gica<\/li>\r\n<\/ol>\r\n[\/vc_column_text][\/qode_accordion_tab][\/qode_accordion][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][\/vc_column][\/vc_row]","_et_gb_content_width":"","_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0},"matemundial_category":[113,180,128],"class_list":["post-27909","matemundial","type-matemundial","status-publish","hentry","matemundial_category-actividades-de-aprendizaje","matemundial_category-japon","matemundial_category-pais"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/mathkind.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/matemundial\/27909","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/mathkind.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/matemundial"}],"about":[{"href":"https:\/\/mathkind.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/matemundial"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/mathkind.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/matemundial\/27909\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/mathkind.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=27909"}],"wp:term":[{"taxonomy":"matemundial_category","embeddable":true,"href":"https:\/\/mathkind.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/matemundial_category?post=27909"}],"curies":[{"name":"gracias","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}