{"id":35392,"date":"2024-08-20T16:50:38","date_gmt":"2024-08-20T20:50:38","guid":{"rendered":"https:\/\/mathkind.org\/?post_type=matemundial&#038;p=35392"},"modified":"2025-08-06T11:26:14","modified_gmt":"2025-08-06T15:26:14","slug":"mexico-cholula","status":"publish","type":"matemundial","link":"https:\/\/mathkind.org\/es\/matemundial\/mexico-cholula\/","title":{"rendered":"M\u00e9xico | Cholula"},"content":{"rendered":"<p>[et_pb_section fb_built=&#8221;1&#8243; custom_padding_last_edited=&#8221;on|tablet&#8221; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; custom_margin_tablet=&#8221;&#8221; custom_margin_phone=&#8221;&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; custom_padding=&#8221;6px||30px||false|false&#8221; custom_padding_tablet=&#8221;||15px||false|false&#8221; custom_padding_phone=&#8221;||10px||false|false&#8221; da_disable_devices=&#8221;off|off|off&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; da_is_popup=&#8221;off&#8221; da_exit_intent=&#8221;off&#8221; da_has_close=&#8221;on&#8221; da_alt_close=&#8221;off&#8221; da_dark_close=&#8221;off&#8221; da_not_modal=&#8221;on&#8221; da_is_singular=&#8221;off&#8221; da_with_loader=&#8221;off&#8221; da_has_shadow=&#8221;on&#8221;][et_pb_row _builder_version=&#8221;4.16&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_column type=&#8221;4_4&#8243; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_text _builder_version=&#8221;4.27.0&#8243; header_3_text_color=&#8221;#0a1766&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<h3 style=\"text-align: center;\">M\u00c9XICO<\/h3>\n<p>[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=&#8221;4.27.0&#8243; header_text_color=&#8221;#0a1766&#8243; header_font_size=&#8221;42px&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<h1 style=\"text-align: center;\">La monta\u00f1a hecha a mano<\/h1>\n<div id=\"gtx-trans\" style=\"position: absolute; left: -36px; top: 121.875px;\">\n<div class=\"gtx-trans-icon\">\u00a0<\/div>\n<\/div>\n<p>[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=&#8221;4.27.0&#8243; text_text_color=&#8221;#279b45&#8243; text_line_height=&#8221;1em&#8221; custom_padding=&#8221;|120px|0px|120px|false|false&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">Escrito por Davis Church, Jo\u00e3o Gasparian, Jagger Stachtiaris, Roshan Gopal, Varun Gupta, Shaye Kirman, Thierry Lawrence, Evan Song, Derek Tang, and Chance Nalley<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">New York, NY, Estados Unidos<\/p>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=&#8221;1&#8243; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; custom_margin_tablet=&#8221;&#8221; custom_margin_phone=&#8221;||||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_padding=&#8221;0px||||false|false&#8221; da_disable_devices=&#8221;off|off|off&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; da_is_popup=&#8221;off&#8221; da_exit_intent=&#8221;off&#8221; da_has_close=&#8221;on&#8221; da_alt_close=&#8221;off&#8221; da_dark_close=&#8221;off&#8221; da_not_modal=&#8221;on&#8221; da_is_singular=&#8221;off&#8221; da_with_loader=&#8221;off&#8221; da_has_shadow=&#8221;on&#8221;][et_pb_row column_structure=&#8221;3_5,2_5&#8243; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_column type=&#8221;3_5&#8243; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_text _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; custom_padding=&#8221;||0px|||&#8221; hover_enabled=&#8221;0&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; sticky_enabled=&#8221;0&#8243;]<\/p>\n<p>La gran pir\u00e1mide de Cholula, un fascinante yacimiento arqueol\u00f3gico, un bello destino tur\u00edstico y una maravilla arquitect\u00f3nica, es un lugar donde la historia cobra vida. Llamada <em>Tlachihualtepetl<\/em>, &#8220;monta\u00f1a hecha a mano&#8221;, en el idioma nativo n\u00e1huatl, la pir\u00e1mide fue construida a lo largo de varios siglos por m\u00faltiples civilizaciones en lo que hoy es la ciudad de Cholula, <strong>M\u00e9xico<\/strong>.<\/p>\n<p>Los arque\u00f3logos creen que tres sociedades precolombinas construyeron este templo como centro de rituales religiosos, ceremonias y ofrendas a los dioses. Se cree que estaba dedicado a la deidad Quetzalc\u00f3atl y su uso coincide con muchas pr\u00e1cticas religiosas t\u00edpicas de las culturas de la regi\u00f3n.<\/p>\n<p>M\u00e1s que un edificio impresionante, la pir\u00e1mide era el coraz\u00f3n de un floreciente centro poblacional. Algunos registros sugieren que, en su apogeo, Cholula lleg\u00f3 a albergar a 100,000 habitantes, convirti\u00e9ndola en una de las mayores ciudades mesoamericanas de su \u00e9poca, comparable a la antigua Atenas o Jerusal\u00e9n. Hoy, enclavado en la zona arqueol\u00f3gica de Cholula, el templo vigila la ciudad m\u00e1s habitada de Norteam\u00e9rica.<\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #0a1766;\">Un monumento colosal<\/span><\/strong><\/p>\n<p>Aunque pueda parecer una colina natural, la gran pir\u00e1mide de Cholula es la pir\u00e1mide artificial m\u00e1s voluminosa del mundo. El templo solo se eleva hasta una altura aproximada de 66 metros (m) o 217 pies, pero su base mide unos impresionantes 450 por 450 m (1476 por 1476 pies). Esta enorme superficie la diferencia de otras pir\u00e1mides y explica su volumen estimado de 4.45 millones de metros c\u00fabicos (unos 157 millones de pies c\u00fabicos). En comparaci\u00f3n, la Gran Pir\u00e1mide de Guiza solo tiene un volumen de 2.6 millones de metros c\u00fabicos (unos 92 millones de pies c\u00fabicos). La siguiente tabla muestra c\u00f3mo la pir\u00e1mide de Cholula se compara con otras estructuras impresionantes.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" class=\"wp-image-26538 aligncenter size-medium\" style=\"display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;\" src=\"https:\/\/mathkind.org\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/Mexico-Cholula-GMS-table_Spanish.png\" \/><\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #0a1766;\">Or\u00edgenes hist\u00f3ricos<\/span><\/strong><\/p>\n<p>Seg\u00fan las estimaciones hist\u00f3ricas, la construcci\u00f3n de la gran pir\u00e1mide de Cholula comenz\u00f3 hace m\u00e1s de 2000 a\u00f1os, alrededor del 300 aC. Aunque no est\u00e1 claro en qu\u00e9 se inspiraron quienes la construyeron originalmente, el dise\u00f1o de su base es similar al de la arquitectura de las culturas vecinas. A lo largo de los siglos siguientes, las culturas olmeca y tolteca aportaron capas adicionales que se elevaron desde los cimientos hasta formar la estructura final en torno al a\u00f1o 1200 de nuestra era.<\/p>\n<p>El significado espiritual de la pir\u00e1mide est\u00e1 profundamente arraigado en las creencias de las civilizaciones mesoamericanas. El monumental edificio actuaba como puerta de acceso a los cielos, donde las sociedades honraban a los dioses y se comunicaban con sus antepasados. Con el tiempo, sin embargo, a medida que la autoridad pol\u00edtica de Cholula disminu\u00eda, el templo se fue cubriendo de vegetaci\u00f3n. Su prop\u00f3sito original desapareci\u00f3 bajo la tierra y los escombros.<\/p>\n<p>Con la invasi\u00f3n de los conquistadores espa\u00f1oles en el siglo XVI, el destino de la pir\u00e1mide cambi\u00f3. Construyeron la Iglesia de Nuestra Se\u00f1ora de los Remedios en lo alto de lo que creyeron err\u00f3neamente que era una colina. Este acto ocult\u00f3 una parte importante del patrimonio cultural ind\u00edgena de Cholula.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-26533 alignnone size-full\" src=\"https:\/\/mathkind.org\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/Cholula-Mexico-Spanish-iglesia-GMS-.png\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"400\" \/><\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #0a1766;\">Legado<\/span><\/strong><\/p>\n<p>En la actualidad, la gran pir\u00e1mide de Cholula es un sitio popular para los turistas, con m\u00e1s de 200,000 visitantes al a\u00f1o. La mayor\u00eda visitan la iglesia cat\u00f3lica situada en su cima, mientras que el resto lo hace simplemente para contemplar con asombro una enorme ruina antigua.<\/p>\n<p>Desgraciadamente, muy pocas personas conocen a fondo su significado espiritual e hist\u00f3rico. Las recientes iniciativas para reconocer los or\u00edgenes ind\u00edgenas del templo se\u00f1alan un creciente reconocimiento de su patrimonio. Con demasiada frecuencia se pasa por alto la historia ind\u00edgena, pero esta notable estructura sirve como recordatorio de las contribuciones y logros de los primeros pueblos de M\u00e9xico.<\/p>\n<p><em>Traducci\u00f3n de ProZ Pro Bono<\/em><\/p>\n<p>[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=&#8221;4.27.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<p><i>\u00bfTienes alg\u00fan comentario sobre esta historia? \u00a1Nos gustar\u00eda que <a href=\"https:\/\/mathkind.org\/mate-mundial-suggestion\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">lo compartieras con\u00a0nosotros<\/a>!<\/i><\/p>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=&#8221;2_5&#8243; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_image src=&#8221;https:\/\/mathkind.org\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/Cholula-Mexico-GMS.png&#8221; alt=&#8221;view of the aqueduct&#8221; title_text=&#8221;Cholula Mexico GMS&#8221; align=&#8221;center&#8221; force_fullwidth=&#8221;on&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.0&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][\/et_pb_image][et_pb_image src=&#8221;https:\/\/mathkind.org\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/Cholula-Mexico-GMS-carved-rock.png&#8221; title_text=&#8221;Cholula Mexico GMS carved rock&#8221; align=&#8221;center&#8221; force_fullwidth=&#8221;on&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.0&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][\/et_pb_image][et_pb_accordion _builder_version=&#8221;4.27.0&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_accordion_item title=&#8221;Blank&#8221; open=&#8221;on&#8221; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; custom_css_main_element=&#8221;display: none; &#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<p>Blank<\/p>\n<p>[\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=&#8221;Recursos matem\u00e1ticos&#8221; open_toggle_text_color=&#8221;#0a1766&#8243; _builder_version=&#8221;4.27.0&#8243; hover_enabled=&#8221;0&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; toggle_text_color=&#8221;#0a1766&#8243; toggle_font_size=&#8221;18px&#8221; open=&#8221;off&#8221; sticky_enabled=&#8221;0&#8243;]<\/p>\n<p><strong>B\u00e1sica elemental<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Imagina que la longitud de un lado de tu casa es de 100 m. \u00bfCu\u00e1nto m\u00e1s largo es un lado de la gran pir\u00e1mide de Cholula en comparaci\u00f3n con ese lado de tu casa? \u00bfSer\u00eda realista que el lado de la pir\u00e1mide fuera el tama\u00f1o de una casa? (Grado 2)<\/li>\n<li>\u00bfCu\u00e1ntos metros c\u00fabicos m\u00e1s tiene el volumen de la gran pir\u00e1mide de Cholula en comparaci\u00f3n con el de la gran pir\u00e1mide de Guiza? (Grados 2\u20133)<\/li>\n<li>\u00bfCu\u00e1l es el per\u00edmetro de la base de la gran pir\u00e1mide de Cholula? \u00bfC\u00f3mo cambiar\u00eda ese per\u00edmetro si fuera 1 m m\u00e1s ancho en cada direcci\u00f3n? \u00bf2 m m\u00e1s ancho? \u00bf5 m m\u00e1s ancho? \u00bf100 m m\u00e1s ancho? (Grados 3\u20134)<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>B\u00e1sica media<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>\u00bfAproximadamente cu\u00e1nto tiempo tard\u00f3 en completarse la gran pir\u00e1mide de Cholula? \u00bfCu\u00e1ntas generaciones de personas nacieron y murieron mientras se constru\u00eda la pir\u00e1mide? \u00bfHay alg\u00fan edificio en el mundo moderno que haya tardado un tiempo similar en construirse? (Grado 5)<\/li>\n<li>\u00bfCu\u00e1l es la relaci\u00f3n entre el volumen de la gran pir\u00e1mide de Cholula y el de la pir\u00e1mide de Dyeser? (Grado 6)<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>B\u00e1sica superior<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>La Pir\u00e1mide de Kefr\u00e9n, otro templo hist\u00f3ricamente notable construido en Guiza, Egipto, tiene una base que mide 215.5 por 215.5 m y un volumen de 2.21 millones de metros c\u00fabicos. Aproximadamente, \u00bfcu\u00e1nto m\u00e1s alta es la pir\u00e1mide de Cholula en comparaci\u00f3n con esta pir\u00e1mide? (Sugerencia: Usa la f\u00f3rmula general de volumen para una pir\u00e1mide.) (Grado 9)<\/li>\n<li>\u00bfCu\u00e1ntos metros cuadrados de lona ser\u00edan necesarios para cubrir toda la pir\u00e1mide? (Grado 10)<\/li>\n<li><em>Desaf\u00edo de Grado 11:<\/em> Considera una pir\u00e1mide con dimensiones similares a las de la pir\u00e1mide de Cholula. Estima en qu\u00e9 \u00e1ngulo de elevaci\u00f3n deber\u00eda estar el sol, al enfrentar uno de sus lados, para proyectar una sombra igual al \u00e1rea de la base de la pir\u00e1mide.<\/li>\n<\/ol>\n<p>[\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=&#8221;Preguntas de justicia social&#8221; open_toggle_text_color=&#8221;#0a1766&#8243; _builder_version=&#8221;4.27.0&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; toggle_text_color=&#8221;#0a1766&#8243; toggle_font_size=&#8221;18px&#8221; open=&#8221;off&#8221;]<\/p>\n<ol>\n<li>La gran pir\u00e1mide de Cholula fue un importante sitio cultural ind\u00edgena que fue cubierto por los colonizadores espa\u00f1oles. Hist\u00f3ricamente, muchos colonizadores han suprimido la historia ind\u00edgena para establecer su propio poder e influencia. \u00bfC\u00f3mo podemos mejorar nuestras pr\u00e1cticas como estudiantes para asegurar que la historia ind\u00edgena sea recordada y respetada? \u00bfHay ejemplos en eventos actuales de represi\u00f3n cultural similar? \u00bfC\u00f3mo podemos combatirlo?<\/li>\n<li>La construcci\u00f3n de la gran pir\u00e1mide de Cholula es un testimonio de lo que se puede lograr cuando culturas y generaciones trabajan juntas. \u00bfC\u00f3mo se manifiesta la colaboraci\u00f3n intercultural e intergeneracional en tu vida? \u00bfQu\u00e9 legado esperas dejar para que las futuras generaciones lo contin\u00faen?<\/li>\n<li>En la tabla se enumeran otras dos pir\u00e1mides. Investiga las sociedades que construyeron estas pir\u00e1mides y compara sus historias de construcci\u00f3n con la de la gran pir\u00e1mide de Cholula.<\/li>\n<\/ol>\n<p>[\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=&#8221;Explorar m\u00e1s&#8221; open_toggle_text_color=&#8221;#0a1766&#8243; _builder_version=&#8221;4.27.0&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; toggle_text_color=&#8221;#0a1766&#8243; toggle_font_size=&#8221;18px&#8221; open=&#8221;off&#8221;]<\/p>\n<p><span data-sheets-formula-bar-text-style=\"font-size:13px;color:#000000;font-weight:normal;text-decoration:none;font-family:'Arial';font-style:normal;text-decoration-skip-ink:none;\">Estos recursos est\u00e1n en ingl\u00e9s. Por favor <\/span><a href=\"https:\/\/mathkind.org\/mate-mundial-suggestion\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">env\u00edanos otros<\/a><span data-sheets-formula-bar-text-style=\"font-size:13px;color:#000000;font-weight:normal;text-decoration:none;font-family:'Arial';font-style:normal;text-decoration-skip-ink:none;\"> que encuentres en espa\u00f1ol.<\/span><\/p>\n<ol>\n<li>P\u00e1gina web <a href=\"https:\/\/kids.kiddle.co\/Great_Pyramid_of_Cholula\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">para los ni\u00f1os<\/a> sobre la pir\u00e1mide<\/li>\n<li>M\u00e1s informaci\u00f3n sobre <a href=\"https:\/\/www.heritagedaily.com\/2020\/07\/the-great-pyramid-of-cholula\/134122#\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">la construcci\u00f3n<\/a> de la pir\u00e1mide<\/li>\n<li>Hechos hist\u00f3ricos sobre <a href=\"https:\/\/mexiconewsdaily.com\/mexico-living\/great-pyramid-of-cholula-the-human-made-mountain-is-chock-full-of-ancient-history\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">la pir\u00e1mide y la ciudad de Cholula<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=S7P-z4dPtrM\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Video<\/a> con escenas de la pir\u00e1mide, iglesia y alrededores a partir de las 6:00<\/li>\n<\/ol>\n<p>[\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=&#8221;Agrega tu historia&#8221; open_toggle_text_color=&#8221;#0a1766&#8243; _builder_version=&#8221;4.19.2&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; toggle_text_color=&#8221;#0a1766&#8243; toggle_font_size=&#8221;18px&#8221; open=&#8221;off&#8221;]<\/p>\n<p>Siempre estamos buscando conectar culturas y salones de clase, y \u00a1nos encantar\u00eda contar tu historia! <a href=\"https:\/\/mathkind.org\/mate-mundial-submission\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Comparte tu historia aqu\u00ed<\/a>.<\/p>\n<p>[\/et_pb_accordion_item][\/et_pb_accordion][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"featured_media":0,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"[vc_row css_animation=\"\" row_type=\"row\" use_row_as_full_screen_section=\"no\" type=\"grid\" angled_section=\"no\" text_align=\"center\" background_image_as_pattern=\"without_pattern\" padding_bottom=\"75\"][vc_column][vc_column_text]\r\n<h4 style=\"text-align: center;\">Bangladesh<\/h4>\r\n[\/vc_column_text][vc_empty_space][vc_column_text css=\".vc_custom_1509223725842{padding-top: 20px !important;padding-right: 20px !important;padding-bottom: 20px !important;padding-left: 20px !important;background-image: url(https:\/\/mathkind.org\/wp-content\/uploads\/2017\/08\/T2T-banda-lineas-3.png?id=75) !important;}\"]\r\n<h2 style=\"text-align: center;\">Las escuelas flotantes<\/h2>\r\n[\/vc_column_text][vc_empty_space][vc_column_text]\r\n<h3 style=\"text-align: center;\">Escrito por Chadd McGlone\r\nChapel Hill, NC, Estados Unidos<\/h3>\r\n[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row css_animation=\"\" row_type=\"row\" use_row_as_full_screen_section=\"no\" type=\"full_width\" angled_section=\"no\" text_align=\"left\" background_image_as_pattern=\"without_pattern\" padding_bottom=\"100\"][vc_column width=\"2\/3\"][vc_column_text]\r\n\r\n<footer id=\"footer\" class=\"site-footer\" role=\"contentinfo\">\r\n<div id=\"footer-wrapper\">\r\n\r\n\u00bfTe puedes imaginar tener como escuela a botes flotantes? \u00bfQu\u00e9 pensar\u00edas si en lugar de manejar a la escuela, una clase flotante llegara a tu casa todos los d\u00edas? As\u00ed es como sucede en el noroeste de Bangladesh, donde casi 70,000 estudiantes llegan a la escuela de esa manera todos los d\u00edas.\u00a0<em>Shidhulai Swanirvar Sangstha<\/em>\u00a0es la organizaci\u00f3n sin fines de lucro que dirige estas escuelas flotantes en la regi\u00f3n de\u00a0<strong>Chalanbeel<\/strong>. Uno de los principales problemas del pa\u00eds son las inundaciones, lo cual dificultaba a los ni\u00f1os llegar a la escuela y fue entonces cuando decidieron ponerle fin a ese problema.\r\n<h4>Las preocupaciones causadas por el agua<\/h4>\r\nEn la temporada de lluvia, de julio a octubre, los r\u00edos pueden elevarse hasta los 12 pies de altura. Esto ocasiona que los caminos se laven, las casas sean destruidas, entre otros da\u00f1os. La mayor parte de la poblaci\u00f3n vive en \u00e1reas de tierras bajas, por lo que se estima que 5 millones se ven afectados por las inundaciones. Cada a\u00f1o, cientos de miles de estudiantes dejan la escuela por las dificultades de llegar hasta ellas y ahora con el cambio clim\u00e1tico, los niveles del agua aumentan 14 pulgadas cada a\u00f1o. En la temporada de lluvia es mucho peor. A pesar que esto no se vea tan grave en estos momentos, los cient\u00edficos han previsto un aumento de 6 pies en este siglo. Los efectos de dicho aumento en los niveles del agua son catastr\u00f3ficos. Ciudades enteras podr\u00edan quedar bajo el agua, incluyendo a Nueva York y San Francisco en Norteam\u00e9rica. Actualmente, los glaciares y el deshielo de la cordillera del Himalaya est\u00e1n causando que los r\u00edos se acerquen lentamente cada vez m\u00e1s y m\u00e1s a los hogares de las personas en Bangladesh. Es por esto que las escuelas y construcciones flotantes parecen ser el futuro.\r\n<h4>Un barco funcionando como colegio<\/h4>\r\nLos botes que funcionan como escuelas flotantes tienen 50 pies de largo y 15 de acho. En promedio estos podr\u00edan alojar a 30 estudiantes y su maestro. El modelo de las embarcaciones est\u00e1 basado en los botes tradicionales llamados Noka, los cuales han sido utilizados durante siglos en Bangladesh y cuentan con una estructura muy fuerte. Sin embargo, tambi\u00e9n se ha a\u00f1adido estructuras no tradicionales como los paneles solares que brindan la energ\u00eda necesaria a los botes. Los paneles captan la luz del sol y la convierten en electricidad para alimentar las computadoras y el software utilizado en los barcos. Esta idea ecol\u00f3gica es una de las razones por las cuales las escuelas flotantes han sido un gran \u00e9xito.\r\n\r\nEn un d\u00eda t\u00edpico, un estudiante se sienta fuera de su casa en el r\u00edo esperando a que su escuela llegue. Una vez que se suben a la escuela flotante, ellos toman clases en una variedad de temas importantes e incluso algunas m\u00e1s interesantes que la habitual matem\u00e1tica y lectura. As\u00ed mismo, los estudiantes aprenden a identificar las especies locales de p\u00e1jaros, peces e incluso a hacer sus propios jardines flotantes.\r\n<h4>Y mucho m\u00e1s\u2026<\/h4>\r\n\u00a1Estos botes no son s\u00f3lo para ni\u00f1os! Los fundadores de la organizaci\u00f3n han intentado alcanzar a los habitantes, no s\u00f3lo a estudiantes, al ofrecerles seminarios sobre la salud de la mujer, la nutrici\u00f3n, higiene y pr\u00e1cticas auto sostenibles.\u00a0Algunos de los botes funcionan como bibliotecas y centros de salud, esto demuestra que los r\u00edos no deben ser considerados una barrera sino rutas de oportunidad.\r\n\r\n<em><strong>Traducci\u00f3n de Luc\u00eda D\u00e1vila, Ciudad de Guatemala, Guatemala<\/strong><\/em>\r\n\r\n<\/div>\r\n<\/footer>[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=\"1\/3\"][vc_empty_space height=\"22px\"][vc_single_image image=\"5848\" img_size=\"full\" alignment=\"center\" qode_css_animation=\"\"][vc_empty_space][vc_single_image image=\"5846\" img_size=\"full\" alignment=\"center\" qode_css_animation=\"\"][vc_empty_space][vc_row_inner row_type=\"row\" type=\"full_width\" text_align=\"left\" css_animation=\"\" css=\".vc_custom_1506328088313{border-top-width: 1px !important;border-right-width: 1px !important;border-bottom-width: 1px !important;border-left-width: 1px !important;padding-top: 25px !important;padding-right: 10px !important;padding-bottom: 25px !important;padding-left: 10px !important;border-left-color: #0a1766 !important;border-left-style: dashed !important;border-right-color: #0a1766 !important;border-right-style: dashed !important;border-top-color: #0a1766 !important;border-top-style: dashed !important;border-bottom-color: #0a1766 !important;border-bottom-style: dashed !important;}\"][vc_column_inner][qode_accordion style=\"toggle\"][qode_accordion_tab title=\"Preguntas de matem\u00e1tica\"][vc_column_text]\r\n<ol>\r\n \t<li>\u00bfCu\u00e1l ser\u00eda el \u00e1rea del bote, seg\u00fan las dimensiones mencionadas en la historia?<\/li>\r\n \t<li>Imag\u00ednese que usted es el maestro de uno de estos colegios flotantes y necesita que\u00a0 ense\u00f1ar cinco materias por d\u00eda.\u00a0Tambi\u00e9n le tiene que dar a los estudiantes un descanso cada 45 minutos para que estiren sus piernas. \u00bfC\u00f3mo organizar\u00eda su tiempo?, dise\u00f1e su horario.<\/li>\r\n \t<li>Grafique como se ver\u00eda el aumento del nivel del agua si este incrementar\u00e1 14 pulgadas cada a\u00f1o. Repita este procedimiento en cent\u00edmetros.<\/li>\r\n<\/ol>\r\n[\/vc_column_text][\/qode_accordion_tab][qode_accordion_tab title=\"Preguntas de justicia social\"][vc_column_text]\u00bfQu\u00e9 responsabilidad cree que los pa\u00edses industrializados deber\u00edan tener en cuanto al pago por estos colegios flotantes?[\/vc_column_text][\/qode_accordion_tab][qode_accordion_tab title=\"Recursos\"][vc_column_text]\r\n<ol>\r\n \t<li><a href=\"http:\/\/www.shidhulai.org\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Sitio web<\/a>\u00a0de\u00a0<em>Shidhulai Swanirvar Sangstha<\/em><\/li>\r\n \t<li><a href=\"http:\/\/www.nytimes.com\/2013\/07\/01\/world\/asia\/floating-schools-in-bangladesh.html?_r=0\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Art\u00edculo<\/a>\u00a0obtenido del New York Times<\/li>\r\n \t<li><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=u3j2K2XQz7I\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Video<\/a>\u00a0de tres minutos<\/li>\r\n \t<li><a href=\"https:\/\/www.clir.org\/pubs\/reports\/reports\/pub136\/pub136.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Presentamos un caso<\/a>\u00a0en el que un premio fue otorgado a\u00a0<em>Shidhulai\u00a0<\/em>por haber proporcionado acceso a informaci\u00f3n tecnol\u00f3gica<\/li>\r\n<\/ol>\r\n[\/vc_column_text][\/qode_accordion_tab][\/qode_accordion][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][\/vc_column][\/vc_row]","_et_gb_content_width":"","_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0},"matemundial_category":[226,128,117],"class_list":["post-35392","matemundial","type-matemundial","status-publish","hentry","matemundial_category-mexico","matemundial_category-pais","matemundial_category-preguntas-de-justicia-sociale"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/mathkind.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/matemundial\/35392","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/mathkind.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/matemundial"}],"about":[{"href":"https:\/\/mathkind.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/matemundial"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/mathkind.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/matemundial\/35392\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/mathkind.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=35392"}],"wp:term":[{"taxonomy":"matemundial_category","embeddable":true,"href":"https:\/\/mathkind.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/matemundial_category?post=35392"}],"curies":[{"name":"gracias","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}