{"id":35989,"date":"2024-09-08T19:28:47","date_gmt":"2024-09-08T23:28:47","guid":{"rendered":"https:\/\/mathkind.org\/?post_type=matemundial&#038;p=35989"},"modified":"2025-12-22T15:45:49","modified_gmt":"2025-12-22T20:45:49","slug":"noruega-svalbard","status":"publish","type":"matemundial","link":"https:\/\/mathkind.org\/es\/matemundial\/noruega-svalbard\/","title":{"rendered":"Noruega | Svalbard"},"content":{"rendered":"<p>[et_pb_section fb_built=&#8221;1&#8243; custom_padding_last_edited=&#8221;on|tablet&#8221; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; custom_margin_tablet=&#8221;&#8221; custom_margin_phone=&#8221;&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; custom_padding=&#8221;6px||30px||false|false&#8221; custom_padding_tablet=&#8221;||15px||false|false&#8221; custom_padding_phone=&#8221;||10px||false|false&#8221; da_disable_devices=&#8221;off|off|off&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; da_is_popup=&#8221;off&#8221; da_exit_intent=&#8221;off&#8221; da_has_close=&#8221;on&#8221; da_alt_close=&#8221;off&#8221; da_dark_close=&#8221;off&#8221; da_not_modal=&#8221;on&#8221; da_is_singular=&#8221;off&#8221; da_with_loader=&#8221;off&#8221; da_has_shadow=&#8221;on&#8221;][et_pb_row _builder_version=&#8221;4.16&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_column type=&#8221;4_4&#8243; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_text _builder_version=&#8221;4.27.0&#8243; header_3_text_color=&#8221;#0a1766&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<h3 style=\"text-align: center;\">NORUEGA<\/h3>\n<p>[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=&#8221;4.27.0&#8243; header_text_color=&#8221;#0a1766&#8243; header_font_size=&#8221;42px&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<h1 style=\"text-align: center;\">\u00bfAmigos o congelados?<\/h1>\n<div id=\"gtx-trans\" style=\"position: absolute; left: -36px; top: 121.875px;\">\n<div class=\"gtx-trans-icon\">\u00a0<\/div>\n<\/div>\n<p>[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=&#8221;4.27.0&#8243; text_text_color=&#8221;#279b45&#8243; text_line_height=&#8221;1em&#8221; custom_padding=&#8221;|120px|0px|120px|false|false&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">Escrito por Jenny McGlone<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">Chapel Hill, NC, Estados Unidos<\/p>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=&#8221;1&#8243; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; custom_margin_tablet=&#8221;&#8221; custom_margin_phone=&#8221;||||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_padding=&#8221;0px||||false|false&#8221; da_disable_devices=&#8221;off|off|off&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; da_is_popup=&#8221;off&#8221; da_exit_intent=&#8221;off&#8221; da_has_close=&#8221;on&#8221; da_alt_close=&#8221;off&#8221; da_dark_close=&#8221;off&#8221; da_not_modal=&#8221;on&#8221; da_is_singular=&#8221;off&#8221; da_with_loader=&#8221;off&#8221; da_has_shadow=&#8221;on&#8221;][et_pb_row column_structure=&#8221;3_5,2_5&#8243; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_column type=&#8221;3_5&#8243; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_text _builder_version=&#8221;4.27.0&#8243; custom_padding=&#8221;||0px|||&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<p>A medio camino entre el Polo Norte y <strong>Noruega<\/strong>, en las islas de Svalbard, se desarrolla una historia de convivencia entre los osos polares y las personas que llaman hogar a este pa\u00eds de las maravillas heladas. Atra\u00eddos por la oportunidad de sumergirse en una experiencia remota del \u00c1rtico, los 2,550 residentes humanos de Svalbard no se dejan inmutar por su clima extremo y su naturaleza helada.<\/p>\n<p>Dentro del paisaje congelado, los osos polares reinan como los depredadores terrestres m\u00e1s grandes de la Tierra. Un oso polar macho adulto puede pesar hasta 1,300 libras (600 kilogramos) y al pararse sobre sus patas traseras, puede medir 10 pies (3 metros) de altura.<\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #0a1766;\">Osar saber<\/span><\/strong><\/p>\n<p>Los cient\u00edficos estiman que alrededor de 300 osos polares deambulan por las vastas 23,570 millas cuadradas (61,450 kil\u00f3metros cuadrados) de Svalbard. Con aproximadamente el 60 por ciento del archipi\u00e9lago cubierto de glaciares, ofrece un refugio para estas criaturas, proporcionando lugares de caza vitales y un santuario para su supervivencia.<\/p>\n<p>Los osos polares son naturalmente curiosos y se han adaptado a un ambiente est\u00e9ril investigando cualquier cosa que pueda ser una fuente de alimento. Los encuentros con humanos pueden ocurrir cuando los osos polares se aventuran cerca de asentamientos o estaciones de investigaci\u00f3n en busca de comida, impulsados por su notable sentido del olfato y su instinto por sobrevivir.<\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #0a1766;\">Opuestos polares<\/span><\/strong><\/p>\n<p>Las regulaciones locales gestionan cuidadosamente la relaci\u00f3n entre los seres humanos y los osos polares en Svalbard para garantizar la seguridad en ambos lados. Por ley, las personas que se aventuran fuera de los l\u00edmites de la ciudad portan armas de fuego y pistolas de bengalas para disuadir posibles enfrentamientos. Disparan rifles para hacer ruido. Esta medida de precauci\u00f3n reduce la probabilidad de conflicto. Dispararle a un oso polar es legal s\u00f3lo en casos de peligro inminente.<\/p>\n<p>La dieta de un oso polar incluye aves, peces y ballenas, pero prefieren a las focas. El hielo marino les proporciona excelentes plataformas para buscar a su presa favorita. Sin embargo, con el cambio clim\u00e1tico, los osos polares pasan m\u00e1s tiempo en la costa, donde es m\u00e1s probable que se crucen con un ser humano. Un informe de 2017 encontr\u00f3 que el 61 por ciento de los ataques ocurren cuando un oso polar est\u00e1 desnutrido.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" class=\"wp-image-26538 aligncenter size-medium\" style=\"display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;\" src=\"https:\/\/mathkind.org\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/Svalbard-Norway-GMS-bear-on-ice.png\" \/><\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #0a1766;\">T\u00e1cticas \u00e1rticas<\/span><\/strong><\/p>\n<p>Adem\u00e1s de llevar elementos disuasorios, los residentes de Svalbard utilizan una variedad de estrategias para mantenerse seguros. Al acampar, por ejemplo, instalan cables trampa y se turnan para vigilar durante la noche. En casa, dejan las puertas sin llave, en caso de que tengan que escaparse r\u00e1pidamente. Los conductores a menudo estacionan sus motos de nieve con las llaves en el encendido para poder irse r\u00e1pido.<\/p>\n<p>A medida que la p\u00e9rdida de h\u00e1bitat hace que las personas y los osos polares se acerquen, los investigadores se ponen a estudiar c\u00f3mo mitigar el peligro para ambas poblaciones. Una gesti\u00f3n respetuosa puede fomentar un futuro compartido que beneficie a los humanos y proteja a las criaturas magn\u00edficas de nuestro planeta.<\/p>\n<p><em>Traducci\u00f3n de ProZ Pro Bono<\/em><\/p>\n<p>[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=&#8221;4.24.2&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<p><i>\u00bfTienes alg\u00fan comentario sobre esta historia? \u00a1Nos gustar\u00eda que <a href=\"https:\/\/mathkind.org\/mate-mundial-suggestion\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">lo compartieras con\u00a0nosotros<\/a>!<\/i><\/p>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=&#8221;2_5&#8243; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_image src=&#8221;https:\/\/mathkind.org\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/Svalbard-Norway-GMS-polar-bear.png&#8221; alt=&#8221;inflating the balloon&#8221; title_text=&#8221;Svalbard Norway GMS polar bear&#8221; align=&#8221;center&#8221; force_fullwidth=&#8221;on&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.0&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][\/et_pb_image][et_pb_image src=&#8221;https:\/\/mathkind.org\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/Svalbard-Norway-GMS-sign.png&#8221; alt=&#8221;inflating the balloon&#8221; title_text=&#8221;Svalbard Norway GMS sign&#8221; align=&#8221;center&#8221; force_fullwidth=&#8221;on&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.0&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][\/et_pb_image][et_pb_accordion _builder_version=&#8221;4.27.0&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_accordion_item title=&#8221;Blank&#8221; open=&#8221;on&#8221; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; custom_css_main_element=&#8221;display: none; &#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<p>Blank<\/p>\n<p>[\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=&#8221;Presentaciones&#8221; open_toggle_text_color=&#8221;#0a1766&#8243; _builder_version=&#8221;4.27.0&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; toggle_text_color=&#8221;#0a1766&#8243; toggle_font_size=&#8221;18px&#8221; open=&#8221;off&#8221;]<\/p>\n<p>\u00bfEres un maestro y est\u00e1s interesado en contar esta historia a tus alumnos? Aqu\u00ed est\u00e1n las presentaciones en ingl\u00e9s con las que puedes empezar.<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/presentation\/d\/1JRm9Iha6SPk_eTbA2JXDtVd3gfFcme-H4o-1_3CCyvk\/edit#slide=id.g2f566f589a4_0_0\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Est\u00e1ndares Estatales Comunes: Multiplicaci\u00f3n y divisi\u00f3n<\/a> (Grado 3)<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/presentation\/d\/1Y1LMcYwO8HVYZEAH7JMs-DcIRRXJWq_mKwaSsYk8p_Q\/edit#slide=id.p1\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Est\u00e1ndares Estatales Comunes: Ratios y porcentajes<\/a> (Grado 4)<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=&#8221;Recursos matem\u00e1ticos&#8221; open_toggle_text_color=&#8221;#0a1766&#8243; _builder_version=&#8221;4.27.0&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; toggle_text_color=&#8221;#0a1766&#8243; toggle_font_size=&#8221;18px&#8221; open=&#8221;off&#8221;]<\/p>\n<ol>\n<li>Si el \u00e1rea total de tierra de Svalbard es de aproximadamente 23,570 millas cuadradas y el 60 por ciento de ella est\u00e1 cubierta de glaciares, \u00bfcu\u00e1l es el \u00e1rea aproximada de la regi\u00f3n cubierta por glaciares en millas cuadradas? \u00bfCu\u00e1l es el \u00e1rea en kil\u00f3metros cuadrados que no est\u00e1 cubierta por glaciares?<\/li>\n<li>Compara tu tama\u00f1o con el de un oso polar. Si un oso polar pesa 1,300 libras, \u00bfcu\u00e1ntos de ustedes ser\u00edan necesarios para igualar ese peso? \u00bfCu\u00e1ntos de ustedes ser\u00edan necesarios para igualar la altura de 10 pies de un oso polar?<\/li>\n<li>Usando los n\u00fameros proporcionados en la historia, encuentra la proporci\u00f3n de humanos a osos polares en Svalbard.<\/li>\n<li>Durante la temporada de caza principal en la primavera, los osos polares necesitan 12,000 calor\u00edas cada d\u00eda para mantenerse saludables. La grasa de una foca tiene 870 calor\u00edas por cada 100 gramos. \u00bfCu\u00e1ntos gramos de grasa debe comer un oso polar en un d\u00eda?<\/li>\n<li>La longitud de un cable trampa usado por los residentes de Svalbard al acampar es de 20 metros. Si se colocan cables trampa a lo largo del per\u00edmetro del campamento, \u00bfcu\u00e1ntos son necesarios para cerrar un campamento rectangular que mide 400 metros por 200 metros?<\/li>\n<\/ol>\n<p>[\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=&#8221;Pregunta de justicia social&#8221; open_toggle_text_color=&#8221;#0a1766&#8243; _builder_version=&#8221;4.27.0&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; toggle_text_color=&#8221;#0a1766&#8243; toggle_font_size=&#8221;18px&#8221; open=&#8221;off&#8221;]<\/p>\n<p>\u00bfC\u00f3mo podemos encontrar un equilibrio entre los beneficios econ\u00f3micos del turismo en Svalbard, que aporta ingresos muy necesarios, y el impacto potencialmente negativo que puede tener en el fr\u00e1gil ambiente \u00e1rtico? \u00bfPuedes pensar en alguna pr\u00e1ctica que se pueda implementar para asegurar un turismo responsable? \u00bfQu\u00e9 puede hacer el gobierno noruego para preservar los ecosistemas \u00fanicos y la vida salvaje que hacen de Svalbard un destino extraordinario?<\/p>\n<p>[\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=&#8221;Explorar m\u00e1s&#8221; open_toggle_text_color=&#8221;#0a1766&#8243; _builder_version=&#8221;4.27.0&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; toggle_text_color=&#8221;#0a1766&#8243; toggle_font_size=&#8221;18px&#8221; open=&#8221;off&#8221;]<\/p>\n<p><span data-sheets-formula-bar-text-style=\"font-size:13px;color:#000000;font-weight:normal;text-decoration:none;font-family:'Arial';font-style:normal;text-decoration-skip-ink:none;\">Estos recursos est\u00e1n en ingl\u00e9s. Por favor <\/span><a href=\"https:\/\/mathkind.org\/mate-mundial-suggestion\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">env\u00edanos otros<\/a><span data-sheets-formula-bar-text-style=\"font-size:13px;color:#000000;font-weight:normal;text-decoration:none;font-family:'Arial';font-style:normal;text-decoration-skip-ink:none;\"> que encuentres en espa\u00f1ol.<\/span><\/p>\n<ol>\n<li>M\u00e1s informaci\u00f3n sobre <a href=\"https:\/\/www.spitsbergen-svalbard.com\/spitsbergen-information\/wildlife\/polar-bear.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">osos polares en Svalbard<\/a><\/li>\n<li>An\u00e1lisis de <a href=\"https:\/\/polarbearsinternational.org\/news-media\/articles\/polar-bear-attacks-causes-prevention\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">ataques de osos polares<\/a><\/li>\n<li>Ejemplo del impacto de cambio clim\u00e1tico\u00a0en <a href=\"https:\/\/polarjournal.ch\/en\/2022\/08\/25\/massive-retreat-observed-on-svalbard-glacier\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">el glaciar de Svalbard<\/a>\u00a0<\/li>\n<li>Mapa con <a href=\"https:\/\/storymaps.arcgis.com\/stories\/215d35b5a5354514995849cd8e58d897#\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">las nacionalidades de los residentes<\/a> de Svalbard<\/li>\n<li>Sitio web de <a href=\"https:\/\/www.croptrust.org\/work\/svalbard-global-seed-vault\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">la B\u00f3veda Global de Semillas<\/a><\/li>\n<\/ol>\n<p>[\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=&#8221;Agrega tu historia&#8221; open_toggle_text_color=&#8221;#0a1766&#8243; _builder_version=&#8221;4.19.2&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; toggle_text_color=&#8221;#0a1766&#8243; toggle_font_size=&#8221;18px&#8221; open=&#8221;off&#8221;]<\/p>\n<p>Siempre estamos buscando conectar culturas y salones de clase, y \u00a1nos encantar\u00eda contar tu historia! <a href=\"https:\/\/mathkind.org\/mate-mundial-submission\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Comparte tu historia aqu\u00ed<\/a>.<\/p>\n<p>[\/et_pb_accordion_item][\/et_pb_accordion][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"featured_media":0,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"[vc_row css_animation=\"\" row_type=\"row\" use_row_as_full_screen_section=\"no\" type=\"grid\" angled_section=\"no\" text_align=\"center\" background_image_as_pattern=\"without_pattern\" padding_bottom=\"75\"][vc_column][vc_column_text]\r\n<h4 style=\"text-align: center;\">Bangladesh<\/h4>\r\n[\/vc_column_text][vc_empty_space][vc_column_text css=\".vc_custom_1509223725842{padding-top: 20px !important;padding-right: 20px !important;padding-bottom: 20px !important;padding-left: 20px !important;background-image: url(https:\/\/mathkind.org\/wp-content\/uploads\/2017\/08\/T2T-banda-lineas-3.png?id=75) !important;}\"]\r\n<h2 style=\"text-align: center;\">Las escuelas flotantes<\/h2>\r\n[\/vc_column_text][vc_empty_space][vc_column_text]\r\n<h3 style=\"text-align: center;\">Escrito por Chadd McGlone\r\nChapel Hill, NC, Estados Unidos<\/h3>\r\n[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row css_animation=\"\" row_type=\"row\" use_row_as_full_screen_section=\"no\" type=\"full_width\" angled_section=\"no\" text_align=\"left\" background_image_as_pattern=\"without_pattern\" padding_bottom=\"100\"][vc_column width=\"2\/3\"][vc_column_text]\r\n\r\n<footer id=\"footer\" class=\"site-footer\" role=\"contentinfo\">\r\n<div id=\"footer-wrapper\">\r\n\r\n\u00bfTe puedes imaginar tener como escuela a botes flotantes? \u00bfQu\u00e9 pensar\u00edas si en lugar de manejar a la escuela, una clase flotante llegara a tu casa todos los d\u00edas? As\u00ed es como sucede en el noroeste de Bangladesh, donde casi 70,000 estudiantes llegan a la escuela de esa manera todos los d\u00edas.\u00a0<em>Shidhulai Swanirvar Sangstha<\/em>\u00a0es la organizaci\u00f3n sin fines de lucro que dirige estas escuelas flotantes en la regi\u00f3n de\u00a0<strong>Chalanbeel<\/strong>. Uno de los principales problemas del pa\u00eds son las inundaciones, lo cual dificultaba a los ni\u00f1os llegar a la escuela y fue entonces cuando decidieron ponerle fin a ese problema.\r\n<h4>Las preocupaciones causadas por el agua<\/h4>\r\nEn la temporada de lluvia, de julio a octubre, los r\u00edos pueden elevarse hasta los 12 pies de altura. Esto ocasiona que los caminos se laven, las casas sean destruidas, entre otros da\u00f1os. La mayor parte de la poblaci\u00f3n vive en \u00e1reas de tierras bajas, por lo que se estima que 5 millones se ven afectados por las inundaciones. Cada a\u00f1o, cientos de miles de estudiantes dejan la escuela por las dificultades de llegar hasta ellas y ahora con el cambio clim\u00e1tico, los niveles del agua aumentan 14 pulgadas cada a\u00f1o. En la temporada de lluvia es mucho peor. A pesar que esto no se vea tan grave en estos momentos, los cient\u00edficos han previsto un aumento de 6 pies en este siglo. Los efectos de dicho aumento en los niveles del agua son catastr\u00f3ficos. Ciudades enteras podr\u00edan quedar bajo el agua, incluyendo a Nueva York y San Francisco en Norteam\u00e9rica. Actualmente, los glaciares y el deshielo de la cordillera del Himalaya est\u00e1n causando que los r\u00edos se acerquen lentamente cada vez m\u00e1s y m\u00e1s a los hogares de las personas en Bangladesh. Es por esto que las escuelas y construcciones flotantes parecen ser el futuro.\r\n<h4>Un barco funcionando como colegio<\/h4>\r\nLos botes que funcionan como escuelas flotantes tienen 50 pies de largo y 15 de acho. En promedio estos podr\u00edan alojar a 30 estudiantes y su maestro. El modelo de las embarcaciones est\u00e1 basado en los botes tradicionales llamados Noka, los cuales han sido utilizados durante siglos en Bangladesh y cuentan con una estructura muy fuerte. Sin embargo, tambi\u00e9n se ha a\u00f1adido estructuras no tradicionales como los paneles solares que brindan la energ\u00eda necesaria a los botes. Los paneles captan la luz del sol y la convierten en electricidad para alimentar las computadoras y el software utilizado en los barcos. Esta idea ecol\u00f3gica es una de las razones por las cuales las escuelas flotantes han sido un gran \u00e9xito.\r\n\r\nEn un d\u00eda t\u00edpico, un estudiante se sienta fuera de su casa en el r\u00edo esperando a que su escuela llegue. Una vez que se suben a la escuela flotante, ellos toman clases en una variedad de temas importantes e incluso algunas m\u00e1s interesantes que la habitual matem\u00e1tica y lectura. As\u00ed mismo, los estudiantes aprenden a identificar las especies locales de p\u00e1jaros, peces e incluso a hacer sus propios jardines flotantes.\r\n<h4>Y mucho m\u00e1s\u2026<\/h4>\r\n\u00a1Estos botes no son s\u00f3lo para ni\u00f1os! Los fundadores de la organizaci\u00f3n han intentado alcanzar a los habitantes, no s\u00f3lo a estudiantes, al ofrecerles seminarios sobre la salud de la mujer, la nutrici\u00f3n, higiene y pr\u00e1cticas auto sostenibles.\u00a0Algunos de los botes funcionan como bibliotecas y centros de salud, esto demuestra que los r\u00edos no deben ser considerados una barrera sino rutas de oportunidad.\r\n\r\n<em><strong>Traducci\u00f3n de Luc\u00eda D\u00e1vila, Ciudad de Guatemala, Guatemala<\/strong><\/em>\r\n\r\n<\/div>\r\n<\/footer>[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=\"1\/3\"][vc_empty_space height=\"22px\"][vc_single_image image=\"5848\" img_size=\"full\" alignment=\"center\" qode_css_animation=\"\"][vc_empty_space][vc_single_image image=\"5846\" img_size=\"full\" alignment=\"center\" qode_css_animation=\"\"][vc_empty_space][vc_row_inner row_type=\"row\" type=\"full_width\" text_align=\"left\" css_animation=\"\" css=\".vc_custom_1506328088313{border-top-width: 1px !important;border-right-width: 1px !important;border-bottom-width: 1px !important;border-left-width: 1px !important;padding-top: 25px !important;padding-right: 10px !important;padding-bottom: 25px !important;padding-left: 10px !important;border-left-color: #0a1766 !important;border-left-style: dashed !important;border-right-color: #0a1766 !important;border-right-style: dashed !important;border-top-color: #0a1766 !important;border-top-style: dashed !important;border-bottom-color: #0a1766 !important;border-bottom-style: dashed !important;}\"][vc_column_inner][qode_accordion style=\"toggle\"][qode_accordion_tab title=\"Preguntas de matem\u00e1tica\"][vc_column_text]\r\n<ol>\r\n \t<li>\u00bfCu\u00e1l ser\u00eda el \u00e1rea del bote, seg\u00fan las dimensiones mencionadas en la historia?<\/li>\r\n \t<li>Imag\u00ednese que usted es el maestro de uno de estos colegios flotantes y necesita que\u00a0 ense\u00f1ar cinco materias por d\u00eda.\u00a0Tambi\u00e9n le tiene que dar a los estudiantes un descanso cada 45 minutos para que estiren sus piernas. \u00bfC\u00f3mo organizar\u00eda su tiempo?, dise\u00f1e su horario.<\/li>\r\n \t<li>Grafique como se ver\u00eda el aumento del nivel del agua si este incrementar\u00e1 14 pulgadas cada a\u00f1o. Repita este procedimiento en cent\u00edmetros.<\/li>\r\n<\/ol>\r\n[\/vc_column_text][\/qode_accordion_tab][qode_accordion_tab title=\"Preguntas de justicia social\"][vc_column_text]\u00bfQu\u00e9 responsabilidad cree que los pa\u00edses industrializados deber\u00edan tener en cuanto al pago por estos colegios flotantes?[\/vc_column_text][\/qode_accordion_tab][qode_accordion_tab title=\"Recursos\"][vc_column_text]\r\n<ol>\r\n \t<li><a href=\"http:\/\/www.shidhulai.org\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Sitio web<\/a>\u00a0de\u00a0<em>Shidhulai Swanirvar Sangstha<\/em><\/li>\r\n \t<li><a href=\"http:\/\/www.nytimes.com\/2013\/07\/01\/world\/asia\/floating-schools-in-bangladesh.html?_r=0\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Art\u00edculo<\/a>\u00a0obtenido del New York Times<\/li>\r\n \t<li><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=u3j2K2XQz7I\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Video<\/a>\u00a0de tres minutos<\/li>\r\n \t<li><a href=\"https:\/\/www.clir.org\/pubs\/reports\/reports\/pub136\/pub136.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Presentamos un caso<\/a>\u00a0en el que un premio fue otorgado a\u00a0<em>Shidhulai\u00a0<\/em>por haber proporcionado acceso a informaci\u00f3n tecnol\u00f3gica<\/li>\r\n<\/ol>\r\n[\/vc_column_text][\/qode_accordion_tab][\/qode_accordion][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][\/vc_column][\/vc_row]","_et_gb_content_width":"","_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0},"matemundial_category":[239,128,117,114],"class_list":["post-35989","matemundial","type-matemundial","status-publish","hentry","matemundial_category-noruega","matemundial_category-pais","matemundial_category-preguntas-de-justicia-sociale","matemundial_category-presentaciones"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/mathkind.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/matemundial\/35989","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/mathkind.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/matemundial"}],"about":[{"href":"https:\/\/mathkind.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/matemundial"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/mathkind.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/matemundial\/35989\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/mathkind.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=35989"}],"wp:term":[{"taxonomy":"matemundial_category","embeddable":true,"href":"https:\/\/mathkind.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/matemundial_category?post=35989"}],"curies":[{"name":"gracias","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}