{"id":37313,"date":"2025-06-29T20:33:34","date_gmt":"2025-06-30T00:33:34","guid":{"rendered":"https:\/\/mathkind.org\/?post_type=matemundial&#038;p=37313"},"modified":"2025-06-29T20:55:49","modified_gmt":"2025-06-30T00:55:49","slug":"puerto-rico","status":"publish","type":"matemundial","link":"https:\/\/mathkind.org\/es\/matemundial\/puerto-rico\/","title":{"rendered":"Puerto Rico"},"content":{"rendered":"<p>[et_pb_section fb_built=&#8221;1&#8243; custom_padding_last_edited=&#8221;on|tablet&#8221; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; custom_margin_tablet=&#8221;&#8221; custom_margin_phone=&#8221;&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; custom_padding=&#8221;6px||30px||false|false&#8221; custom_padding_tablet=&#8221;||15px||false|false&#8221; custom_padding_phone=&#8221;||10px||false|false&#8221; da_disable_devices=&#8221;off|off|off&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; da_is_popup=&#8221;off&#8221; da_exit_intent=&#8221;off&#8221; da_has_close=&#8221;on&#8221; da_alt_close=&#8221;off&#8221; da_dark_close=&#8221;off&#8221; da_not_modal=&#8221;on&#8221; da_is_singular=&#8221;off&#8221; da_with_loader=&#8221;off&#8221; da_has_shadow=&#8221;on&#8221;][et_pb_row _builder_version=&#8221;4.16&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_column type=&#8221;4_4&#8243; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_text _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; header_3_text_color=&#8221;#0a1766&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<h3 style=\"text-align: center;\">PUERTO RICO<\/h3>\n<p>[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; header_text_color=&#8221;#0a1766&#8243; header_font_size=&#8221;42px&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<h1 style=\"text-align: center;\">Dando forma a los siglos<\/h1>\n<div id=\"gtx-trans\" style=\"position: absolute; left: -36px; top: 121.875px;\">\n<div class=\"gtx-trans-icon\">\u00a0<\/div>\n<\/div>\n<p>[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; text_text_color=&#8221;#279b45&#8243; text_line_height=&#8221;1em&#8221; custom_padding=&#8221;|120px|0px|120px|false|false&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">Escrito por Amya Green<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">New Britain, CT, Estados Unidos<\/p>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=&#8221;1&#8243; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; custom_margin_tablet=&#8221;&#8221; custom_margin_phone=&#8221;||||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_padding=&#8221;0px||||false|false&#8221; da_disable_devices=&#8221;off|off|off&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; da_is_popup=&#8221;off&#8221; da_exit_intent=&#8221;off&#8221; da_has_close=&#8221;on&#8221; da_alt_close=&#8221;off&#8221; da_dark_close=&#8221;off&#8221; da_not_modal=&#8221;on&#8221; da_is_singular=&#8221;off&#8221; da_with_loader=&#8221;off&#8221; da_has_shadow=&#8221;on&#8221;][et_pb_row column_structure=&#8221;3_5,2_5&#8243; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_column type=&#8221;3_5&#8243; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_text _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; custom_padding=&#8221;||0px|||&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<p>Entre los muros de piedra centenarios del Viejo San Juan, en <strong>Puerto Rico<\/strong>, se extiende una amplia plaza iluminada por el sol. Este espacio p\u00fablico, conocido como la Plaza del Quinto Centenario, abri\u00f3 sus puertas en 1992 para celebrar los 500 a\u00f1os de la llegada de Crist\u00f3bal Col\u00f3n a las Am\u00e9ricas. Invita a los visitantes a explorar la historia y la geometr\u00eda en un sitio inolvidable.<\/p>\n<p>Casi todos los rincones de la plaza se entrelazan con el n\u00famero cinco. Cinco amplias terrazas se elevan una por encima de la otra, cada una marca un siglo de historia puertorrique\u00f1a desde que llegaron los europeos. Dos columnas en forma de aguja con bases de cinco lados apuntan hacia la Estrella Polar.<\/p>\n<p>Los postes de luz y las rampas de las escaleras muestran m\u00e1s pent\u00e1gonos. El n\u00famero cinco incluso se muestra como n\u00famero romano en la base de los bancos. Tambi\u00e9n aparecen cuadrados y tri\u00e1ngulos, lo que convierte a toda el \u00e1rea en una lecci\u00f3n de geometr\u00eda al aire libre.<\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #0a1766;\">Las capas de la historia<\/span><\/strong><\/p>\n<p>La plaza tambi\u00e9n cuenta una historia m\u00e1s profunda. Mucho antes de que aparecieran los barcos europeos, los ta\u00ednos llamaron a la isla Borik\u00e9n. Col\u00f3n desembarc\u00f3 all\u00ed en 1493 y reclam\u00f3 las tierras para Espa\u00f1a. Los colonos llamaron al puerto \u201cPuerto Rico\u201d, que daba la idea de un \u201cpuerto rico en recursos\u201d. Con el tiempo, este nombre lleg\u00f3 a designar a toda la isla.<\/p>\n<p>En 1508 Juan Ponce de Le\u00f3n construy\u00f3 la primera ciudad espa\u00f1ola, Caparra, a pocos kil\u00f3metros tierra adentro. Los buscadores de fortuna pronto hicieron de la extracci\u00f3n de oro el negocio principal de la colonia, lo que llev\u00f3 a la construcci\u00f3n de fuertes para proteger las flotas de tesoros con destino a Espa\u00f1a.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-26533 alignnone size-full\" style=\"padding-top: 20px;\" src=\"https:\/\/mathkind.org\/wp-content\/uploads\/2025\/05\/Puerto-Rico-GMS-Cara-del-indio-sculpture_Jimmy-Emerson-DVM.png\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"400\" \/><\/p>\n<p>[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; text_font_size=&#8221;9px&#8221; text_line_height=&#8221;1.2em&#8221; custom_margin=&#8221;-40px||||false|false&#8221; custom_padding=&#8221;||||false|false&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<p style=\"font-size: 14px;\"><em>La escultura moderna rinde homenaje al l\u00edder ta\u00edno Kasike Mabodamaca. Cr\u00e9dito fotogr\u00e1fico: Jeff Hitchcock v\u00eda Flickr<br \/><\/em><\/p>\n<p>[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; custom_padding=&#8221;||0px|||&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<p>Los gobernantes espa\u00f1oles obligaron a las familias ta\u00ednas a trabajar en las minas de oro y a aceptar las ense\u00f1anzas cat\u00f3licas. Las enfermedades infecciosas, la guerra y la explotaci\u00f3n devastaron a la poblaci\u00f3n ind\u00edgena. Cuando se encontraron con que no ten\u00edan suficientes trabajadores, los espa\u00f1oles comenzaron a importar mano de obra. El primer barco que transport\u00f3 esclavos africanos lleg\u00f3 en 1519. Miles m\u00e1s llegaron para a trabajar en las minas de oro con producci\u00f3n decreciente y en los campos de ca\u00f1a de az\u00facar en expansi\u00f3n.<\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #0a1766;\">Una herencia tallada en arcilla<\/span><\/strong><\/p>\n<figure style=\"float: left; margin-right: 20px; margin-bottom: 10px; margin-top: 15px;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-8029 size-medium\" src=\"https:\/\/mathkind.org\/wp-content\/uploads\/2025\/05\/Puerto-Rico-GMS-Totem-Tellurico.png\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"239\" \/><figcaption style=\"font-style: italic; text-align: left; font-size: 14px; margin-top: -20px; font-family: 'Oxygen', sans-serif;\">Cr\u00e9dito fotogr\u00e1fico: Larry Syverson v\u00eda Flickr<\/figcaption><\/figure>\n<p style=\"margin-top: 0;\">Una caracter\u00edstica de la plaza intenta honrar ese complejo pasado. En su centro se encuentra una escultura de 12 metros hecha de cer\u00e1mica, hormig\u00f3n y granito negro. El artista puertorrique\u00f1o Jaime Su\u00e1rez cre\u00f3 <em>El T\u00f3tem Tel\u00farico<\/em> a partir de fragmentos de arcilla que recuerdan la cer\u00e1mica ta\u00edna. Mira de cerca y ver\u00e1s cientos de trozos de vasijas rotas incrustadas como piezas de un rompecabezas gigante. Esta escultura recuerda a los visitantes acerca de las personas que originalmente moldearon a Puerto Rico mucho antes de 1493.<\/p>\n<p>La Plaza del Quinto Centenario muestra c\u00f3mo las matem\u00e1ticas y la historia pueden compartir el mismo terreno. Cuenta las cinco terrazas, busca pent\u00e1gonos, y traza la rosa de los vientos de piedra que apunta al norte verdadero. Para los puertorrique\u00f1os y otros estudiantes hispanos, estos elementos arquitect\u00f3nicos reflejan su propia herencia. Para todos los dem\u00e1s, le da vida a la geometr\u00eda.<\/p>\n<p>Ver las matem\u00e1ticas a trav\u00e9s de la cultura ayuda a los alumnos a sentir que el tema les pertenece.<\/p>\n<p>[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<p><em>Traducci\u00f3n de ProZ Pro Bono<\/em><\/p>\n<p><i>\u00bfTienes alg\u00fan comentario sobre esta historia? \u00a1Nos gustar\u00eda que <a href=\"https:\/\/mathkind.org\/mate-mundial-suggestion\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">lo compartieras con\u00a0nosotros<\/a>!<\/i><\/p>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=&#8221;2_5&#8243; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_image src=&#8221;https:\/\/mathkind.org\/wp-content\/uploads\/2025\/05\/Puerto-Rico-GMS-wide-angle-Plaza-del-Quinto-Centenario.png&#8221; alt=&#8221;Wide-angle view of the Plaza del Quinto Centenario in Old San Juan, Puerto Rico, featuring the prominent totem-like %22Totem Telurico%22 sculpture, stone steps, green railings, and vintage-style street lamps under a clear blue sky&#8221; title_text=&#8221;Puerto Rico GMS wide angle Plaza del Quinto Centenario&#8221; align=&#8221;center&#8221; force_fullwidth=&#8221;on&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][\/et_pb_image][et_pb_image src=&#8221;https:\/\/mathkind.org\/wp-content\/uploads\/2025\/05\/Puerto-Rico-GMS-Plaza-splash-pad.png&#8221; alt=&#8221;Close-up of a person holding a handful of colorful kola nuts in shades of purple, pink, and yellow at an outdoor market&#8221; title_text=&#8221;Puerto Rico GMS Plaza splash pad&#8221; align=&#8221;center&#8221; force_fullwidth=&#8221;on&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][\/et_pb_image][et_pb_accordion _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; hover_enabled=&#8221;0&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; sticky_enabled=&#8221;0&#8243;][et_pb_accordion_item title=&#8221;Blank&#8221; open=&#8221;on&#8221; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; custom_css_main_element=&#8221;display: none; &#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<p>Blank<\/p>\n<p>[\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=&#8221;Recursos matem\u00e1ticos&#8221; open_toggle_text_color=&#8221;#0a1766&#8243; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; hover_enabled=&#8221;0&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; toggle_text_color=&#8221;#0a1766&#8243; toggle_font_size=&#8221;18px&#8221; open=&#8221;off&#8221; sticky_enabled=&#8221;0&#8243;]<\/p>\n<p>Actividades de aprendizaje:<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1MOKdLFTmQjeeXptjTNu613bCmeZC8WoLzygxJnQfB4s\/edit?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Geometr\u00eda: B\u00e1sica elemental<\/a> (CCSS K.G.A.1, K.G.A.2, 1.G.A.1, 2.G.A.1)<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1cMSHypCwl1GFShCfbsURWER6XWPF6zbgCkl409tUyTU\/edit?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Geometr\u00eda: Grado 8<\/a> (CCSS 8.G.C.9)<\/li>\n<\/ul>\n<p>Ejemplos de problemas:<\/p>\n<ol>\n<li>La plaza cuenta con cinco gigantescas terrazas escalonadas. Supongamos que cada terraza es 61 <span style=\"font-weight: 400;\">cent\u00edmetros<\/span> m\u00e1s alta que la que est\u00e1 debajo. \u00bfCu\u00e1ntos metros verticales subes desde la terraza m\u00e1s baja hasta la cima? Si los constructores hubieran hecho cada subida de 91 <span style=\"font-weight: 400;\">cent\u00edmetros<\/span> en su lugar, \u00bfcu\u00e1l ser\u00eda la subida total? Haz un dibujo o una tabla para ayudar a otra persona a ver tu razonamiento.<\/li>\n<li>P\u00e1rate en el centro de la rosa de los vientos de la plaza. Mira hacia el norte, luego gira a la derecha hasta que apuntes a medio camino entre el norte y el este. \u00bfCu\u00e1ntos grados rotaste? Ahora gira a la izquierda desde el norte hasta que apuntes a medio camino entre el norte y el oeste. Compara los dos giros. \u00bfQu\u00e9 patr\u00f3n notas acerca de estas direcciones \u201cintermedias\u201d?<\/li>\n<li>Al mediod\u00eda en un d\u00eda soleado, el t\u00f3tem de 12 metros proyecta una sombra de 4 metros. En lugar cercano, un visitante que mide 1.52 metros de altura se posiciona en la misma direcci\u00f3n de la luz del sol. \u00bfCu\u00e1nto mide la sombra del visitante? Muestra c\u00f3mo un boceto o una proporci\u00f3n te ayuda con tu decisi\u00f3n.<\/li>\n<li>Los marineros primero llamaron al puerto \u201cPuerto Rico\u201d, luego ese nombre se aplic\u00f3 a toda la isla. Imag\u00ednate que el cambio de nombre tom\u00f3 20 a\u00f1os. Si colocas los eventos en una recta num\u00e9rica a partir de 1493, \u00bfen qu\u00e9 a\u00f1o el puerto tom\u00f3 oficialmente el nombre de San Juan?<\/li>\n<\/ol>\n<p>[\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=&#8221;Preguntas de justicia social&#8221; open_toggle_text_color=&#8221;#0a1766&#8243; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; toggle_text_color=&#8221;#0a1766&#8243; toggle_font_size=&#8221;18px&#8221; open=&#8221;off&#8221;]<\/p>\n<ol>\n<li>Durante siglos, los monumentos p\u00fablicos a menudo han reflejado las perspectivas de los que est\u00e1n en el poder, en lugar de las personas m\u00e1s afectadas por los eventos que conmemoran. \u00bfPor qu\u00e9 crees que las personas que toman las decisiones eligieron destacar la llegada de Col\u00f3n a la plaza mientras pasaron por alto a los ta\u00ednos que ya viv\u00edan en la isla?<\/li>\n<li>Imagina que est\u00e1s presenciando las naves de Col\u00f3n a trav\u00e9s de los ojos de los Ta\u00ednos. \u00bfQu\u00e9 emociones o preocupaciones podr\u00edan haber surgido, y por qu\u00e9 crees que lugares como esta plaza rara vez cuentan ese lado de la historia?<\/li>\n<\/ol>\n<p>[\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=&#8221;Explorar m\u00e1s&#8221; open_toggle_text_color=&#8221;#0a1766&#8243; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; toggle_text_color=&#8221;#0a1766&#8243; toggle_font_size=&#8221;18px&#8221; open=&#8221;off&#8221;]<\/p>\n<p><span data-sheets-formula-bar-text-style=\"font-size:13px;color:#000000;font-weight:normal;text-decoration:none;font-family:'Arial';font-style:normal;text-decoration-skip-ink:none;\">Estos recursos est\u00e1n en ingl\u00e9s. Por favor <\/span><a href=\"https:\/\/mathkind.org\/mate-mundial-suggestion\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">env\u00edanos otros<\/a><span data-sheets-formula-bar-text-style=\"font-size:13px;color:#000000;font-weight:normal;text-decoration:none;font-family:'Arial';font-style:normal;text-decoration-skip-ink:none;\"> que encuentres en espa\u00f1ol.<\/span><\/p>\n<ol>\n<li>Legado moderno <a href=\"https:\/\/www.smithsonianmag.com\/history\/who-were-taino-original-inhabitants-columbus-island-73824867\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">del pueblo ta\u00edno<\/a><\/li>\n<li>M\u00e1s informaci\u00f3n sobre <a href=\"https:\/\/www.babbel.com\/en\/magazine\/history-of-puerto-rico\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">la historia<\/a> de Puerto Rico<\/li>\n<li>P\u00e1gina web del Museo de Arte de Puerto Rico para <a href=\"https:\/\/www.mapr.org\/en\/art\/artwork\/totem-telurico\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">el T\u00f3tem Tel\u00farico<\/a><\/li>\n<li>Todo lo que necesitas saber sobre <a href=\"https:\/\/www.puertorico.com\/cara-del-indio\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">la escultura Cara del Indio<\/a><\/li>\n<li>Perfil de <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=kpX6dpC5MQg\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">un l\u00edder ta\u00edno<\/a><\/li>\n<\/ol>\n<p>[\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=&#8221;Agrega tu historia&#8221; open_toggle_text_color=&#8221;#0a1766&#8243; _builder_version=&#8221;4.19.2&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; toggle_text_color=&#8221;#0a1766&#8243; toggle_font_size=&#8221;18px&#8221; open=&#8221;off&#8221;]<\/p>\n<p>Siempre estamos buscando conectar culturas y salones de clase, y \u00a1nos encantar\u00eda contar tu historia! <a href=\"https:\/\/mathkind.org\/mate-mundial-submission\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Comparte tu historia aqu\u00ed<\/a>.<\/p>\n<p>[\/et_pb_accordion_item][\/et_pb_accordion][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"featured_media":0,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"[vc_row css_animation=\"\" row_type=\"row\" use_row_as_full_screen_section=\"no\" type=\"grid\" angled_section=\"no\" text_align=\"center\" background_image_as_pattern=\"without_pattern\" padding_bottom=\"75\"][vc_column][vc_column_text]\r\n<h4 style=\"text-align: center;\">Bangladesh<\/h4>\r\n[\/vc_column_text][vc_empty_space][vc_column_text css=\".vc_custom_1509223725842{padding-top: 20px !important;padding-right: 20px !important;padding-bottom: 20px !important;padding-left: 20px !important;background-image: url(https:\/\/mathkind.org\/wp-content\/uploads\/2017\/08\/T2T-banda-lineas-3.png?id=75) !important;}\"]\r\n<h2 style=\"text-align: center;\">Las escuelas flotantes<\/h2>\r\n[\/vc_column_text][vc_empty_space][vc_column_text]\r\n<h3 style=\"text-align: center;\">Escrito por Chadd McGlone\r\nChapel Hill, NC, Estados Unidos<\/h3>\r\n[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row css_animation=\"\" row_type=\"row\" use_row_as_full_screen_section=\"no\" type=\"full_width\" angled_section=\"no\" text_align=\"left\" background_image_as_pattern=\"without_pattern\" padding_bottom=\"100\"][vc_column width=\"2\/3\"][vc_column_text]\r\n\r\n<footer id=\"footer\" class=\"site-footer\" role=\"contentinfo\">\r\n<div id=\"footer-wrapper\">\r\n\r\n\u00bfTe puedes imaginar tener como escuela a botes flotantes? \u00bfQu\u00e9 pensar\u00edas si en lugar de manejar a la escuela, una clase flotante llegara a tu casa todos los d\u00edas? As\u00ed es como sucede en el noroeste de Bangladesh, donde casi 70,000 estudiantes llegan a la escuela de esa manera todos los d\u00edas.\u00a0<em>Shidhulai Swanirvar Sangstha<\/em>\u00a0es la organizaci\u00f3n sin fines de lucro que dirige estas escuelas flotantes en la regi\u00f3n de\u00a0<strong>Chalanbeel<\/strong>. Uno de los principales problemas del pa\u00eds son las inundaciones, lo cual dificultaba a los ni\u00f1os llegar a la escuela y fue entonces cuando decidieron ponerle fin a ese problema.\r\n<h4>Las preocupaciones causadas por el agua<\/h4>\r\nEn la temporada de lluvia, de julio a octubre, los r\u00edos pueden elevarse hasta los 12 pies de altura. Esto ocasiona que los caminos se laven, las casas sean destruidas, entre otros da\u00f1os. La mayor parte de la poblaci\u00f3n vive en \u00e1reas de tierras bajas, por lo que se estima que 5 millones se ven afectados por las inundaciones. Cada a\u00f1o, cientos de miles de estudiantes dejan la escuela por las dificultades de llegar hasta ellas y ahora con el cambio clim\u00e1tico, los niveles del agua aumentan 14 pulgadas cada a\u00f1o. En la temporada de lluvia es mucho peor. A pesar que esto no se vea tan grave en estos momentos, los cient\u00edficos han previsto un aumento de 6 pies en este siglo. Los efectos de dicho aumento en los niveles del agua son catastr\u00f3ficos. Ciudades enteras podr\u00edan quedar bajo el agua, incluyendo a Nueva York y San Francisco en Norteam\u00e9rica. Actualmente, los glaciares y el deshielo de la cordillera del Himalaya est\u00e1n causando que los r\u00edos se acerquen lentamente cada vez m\u00e1s y m\u00e1s a los hogares de las personas en Bangladesh. Es por esto que las escuelas y construcciones flotantes parecen ser el futuro.\r\n<h4>Un barco funcionando como colegio<\/h4>\r\nLos botes que funcionan como escuelas flotantes tienen 50 pies de largo y 15 de acho. En promedio estos podr\u00edan alojar a 30 estudiantes y su maestro. El modelo de las embarcaciones est\u00e1 basado en los botes tradicionales llamados Noka, los cuales han sido utilizados durante siglos en Bangladesh y cuentan con una estructura muy fuerte. Sin embargo, tambi\u00e9n se ha a\u00f1adido estructuras no tradicionales como los paneles solares que brindan la energ\u00eda necesaria a los botes. Los paneles captan la luz del sol y la convierten en electricidad para alimentar las computadoras y el software utilizado en los barcos. Esta idea ecol\u00f3gica es una de las razones por las cuales las escuelas flotantes han sido un gran \u00e9xito.\r\n\r\nEn un d\u00eda t\u00edpico, un estudiante se sienta fuera de su casa en el r\u00edo esperando a que su escuela llegue. Una vez que se suben a la escuela flotante, ellos toman clases en una variedad de temas importantes e incluso algunas m\u00e1s interesantes que la habitual matem\u00e1tica y lectura. As\u00ed mismo, los estudiantes aprenden a identificar las especies locales de p\u00e1jaros, peces e incluso a hacer sus propios jardines flotantes.\r\n<h4>Y mucho m\u00e1s\u2026<\/h4>\r\n\u00a1Estos botes no son s\u00f3lo para ni\u00f1os! Los fundadores de la organizaci\u00f3n han intentado alcanzar a los habitantes, no s\u00f3lo a estudiantes, al ofrecerles seminarios sobre la salud de la mujer, la nutrici\u00f3n, higiene y pr\u00e1cticas auto sostenibles.\u00a0Algunos de los botes funcionan como bibliotecas y centros de salud, esto demuestra que los r\u00edos no deben ser considerados una barrera sino rutas de oportunidad.\r\n\r\n<em><strong>Traducci\u00f3n de Luc\u00eda D\u00e1vila, Ciudad de Guatemala, Guatemala<\/strong><\/em>\r\n\r\n<\/div>\r\n<\/footer>[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=\"1\/3\"][vc_empty_space height=\"22px\"][vc_single_image image=\"5848\" img_size=\"full\" alignment=\"center\" qode_css_animation=\"\"][vc_empty_space][vc_single_image image=\"5846\" img_size=\"full\" alignment=\"center\" qode_css_animation=\"\"][vc_empty_space][vc_row_inner row_type=\"row\" type=\"full_width\" text_align=\"left\" css_animation=\"\" css=\".vc_custom_1506328088313{border-top-width: 1px !important;border-right-width: 1px !important;border-bottom-width: 1px !important;border-left-width: 1px !important;padding-top: 25px !important;padding-right: 10px !important;padding-bottom: 25px !important;padding-left: 10px !important;border-left-color: #0a1766 !important;border-left-style: dashed !important;border-right-color: #0a1766 !important;border-right-style: dashed !important;border-top-color: #0a1766 !important;border-top-style: dashed !important;border-bottom-color: #0a1766 !important;border-bottom-style: dashed !important;}\"][vc_column_inner][qode_accordion style=\"toggle\"][qode_accordion_tab title=\"Preguntas de matem\u00e1tica\"][vc_column_text]\r\n<ol>\r\n \t<li>\u00bfCu\u00e1l ser\u00eda el \u00e1rea del bote, seg\u00fan las dimensiones mencionadas en la historia?<\/li>\r\n \t<li>Imag\u00ednese que usted es el maestro de uno de estos colegios flotantes y necesita que\u00a0 ense\u00f1ar cinco materias por d\u00eda.\u00a0Tambi\u00e9n le tiene que dar a los estudiantes un descanso cada 45 minutos para que estiren sus piernas. \u00bfC\u00f3mo organizar\u00eda su tiempo?, dise\u00f1e su horario.<\/li>\r\n \t<li>Grafique como se ver\u00eda el aumento del nivel del agua si este incrementar\u00e1 14 pulgadas cada a\u00f1o. Repita este procedimiento en cent\u00edmetros.<\/li>\r\n<\/ol>\r\n[\/vc_column_text][\/qode_accordion_tab][qode_accordion_tab title=\"Preguntas de justicia social\"][vc_column_text]\u00bfQu\u00e9 responsabilidad cree que los pa\u00edses industrializados deber\u00edan tener en cuanto al pago por estos colegios flotantes?[\/vc_column_text][\/qode_accordion_tab][qode_accordion_tab title=\"Recursos\"][vc_column_text]\r\n<ol>\r\n \t<li><a href=\"http:\/\/www.shidhulai.org\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Sitio web<\/a>\u00a0de\u00a0<em>Shidhulai Swanirvar Sangstha<\/em><\/li>\r\n \t<li><a href=\"http:\/\/www.nytimes.com\/2013\/07\/01\/world\/asia\/floating-schools-in-bangladesh.html?_r=0\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Art\u00edculo<\/a>\u00a0obtenido del New York Times<\/li>\r\n \t<li><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=u3j2K2XQz7I\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Video<\/a>\u00a0de tres minutos<\/li>\r\n \t<li><a href=\"https:\/\/www.clir.org\/pubs\/reports\/reports\/pub136\/pub136.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Presentamos un caso<\/a>\u00a0en el que un premio fue otorgado a\u00a0<em>Shidhulai\u00a0<\/em>por haber proporcionado acceso a informaci\u00f3n tecnol\u00f3gica<\/li>\r\n<\/ol>\r\n[\/vc_column_text][\/qode_accordion_tab][\/qode_accordion][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][\/vc_column][\/vc_row]","_et_gb_content_width":"","_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0},"matemundial_category":[113,128,117,254],"class_list":["post-37313","matemundial","type-matemundial","status-publish","hentry","matemundial_category-actividades-de-aprendizaje","matemundial_category-pais","matemundial_category-preguntas-de-justicia-sociale","matemundial_category-puerto-rico"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/mathkind.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/matemundial\/37313","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/mathkind.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/matemundial"}],"about":[{"href":"https:\/\/mathkind.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/matemundial"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/mathkind.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/matemundial\/37313\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/mathkind.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=37313"}],"wp:term":[{"taxonomy":"matemundial_category","embeddable":true,"href":"https:\/\/mathkind.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/matemundial_category?post=37313"}],"curies":[{"name":"gracias","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}