{"id":38961,"date":"2026-06-25T12:22:46","date_gmt":"2026-06-25T16:22:46","guid":{"rendered":"https:\/\/mathkind.org\/?post_type=matemundial&#038;p=38961"},"modified":"2026-06-25T14:54:39","modified_gmt":"2026-06-25T18:54:39","slug":"brasil-sao-paulo","status":"publish","type":"matemundial","link":"https:\/\/mathkind.org\/es\/matemundial\/brasil-sao-paulo\/","title":{"rendered":"Brasil | S\u00e3o Paulo"},"content":{"rendered":"<p>[et_pb_section fb_built=&#8221;1&#8243; custom_padding_last_edited=&#8221;on|tablet&#8221; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; custom_margin_tablet=&#8221;&#8221; custom_margin_phone=&#8221;&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; custom_padding=&#8221;6px||30px||false|false&#8221; custom_padding_tablet=&#8221;||15px||false|false&#8221; custom_padding_phone=&#8221;||10px||false|false&#8221; da_disable_devices=&#8221;off|off|off&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; da_is_popup=&#8221;off&#8221; da_exit_intent=&#8221;off&#8221; da_has_close=&#8221;on&#8221; da_alt_close=&#8221;off&#8221; da_dark_close=&#8221;off&#8221; da_not_modal=&#8221;on&#8221; da_is_singular=&#8221;off&#8221; da_with_loader=&#8221;off&#8221; da_has_shadow=&#8221;on&#8221;][et_pb_row _builder_version=&#8221;4.16&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_column type=&#8221;4_4&#8243; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_text _builder_version=&#8221;4.27.5&#8243; header_3_text_color=&#8221;#0a1766&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<h3 style=\"text-align: center;\">BRASIL<\/h3>\n<p>[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=&#8221;4.27.5&#8243; header_text_color=&#8221;#0a1766&#8243; header_font_size=&#8221;42px&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<h1 style=\"text-align: center;\"><span style=\"font-weight: 800;\">El arte de los atajos<\/span><\/h1>\n<div id=\"gtx-trans\" style=\"position: absolute; left: -36px; top: 121.875px;\">\n<div class=\"gtx-trans-icon\">\u00a0<\/div>\n<\/div>\n<p>[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=&#8221;4.27.5&#8243; text_text_color=&#8221;#279b45&#8243; text_line_height=&#8221;1em&#8221; custom_padding=&#8221;|120px|0px|120px|false|false&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">Escrito por Arthur Powell<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Montclair<\/span>, NJ, Estados Unidos<\/p>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=&#8221;1&#8243; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; custom_margin_tablet=&#8221;&#8221; custom_margin_phone=&#8221;||||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_padding=&#8221;0px||||false|false&#8221; da_disable_devices=&#8221;off|off|off&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; da_is_popup=&#8221;off&#8221; da_exit_intent=&#8221;off&#8221; da_has_close=&#8221;on&#8221; da_alt_close=&#8221;off&#8221; da_dark_close=&#8221;off&#8221; da_not_modal=&#8221;on&#8221; da_is_singular=&#8221;off&#8221; da_with_loader=&#8221;off&#8221; da_has_shadow=&#8221;on&#8221;][et_pb_row column_structure=&#8221;3_5,2_5&#8243; _builder_version=&#8221;4.27.5&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_column type=&#8221;3_5&#8243; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_text _builder_version=&#8221;4.27.5&#8243; custom_padding=&#8221;||0px|||&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<p>En el sureste de <strong>Brasil<\/strong>, la ciudad de S\u00e3o Paulo es hogar de casi 12 millones de personas distribuidas en m\u00e1s de 1,500 kil\u00f3metros cuadrados (alrededor de 580 millas cuadradas). Sus avenidas principales pueden extenderse hasta seis carriles y su sistema de autobuses transporta a millones de pasajeros diariamente. Esta densidad significa que un recorrido de 15 kil\u00f3metros (9.32 millas) en un mapa puede tomar una hora y media en coche, e incluso m\u00e1s cuando la lluvia inunda algunas calles.<\/p>\n<p>Entre las v\u00edas principales, pasajes estrechos llamados <em>becos<\/em> cortan a trav\u00e9s de las cuadras. En portugu\u00e9s, la palabra <em>beco<\/em> se refiere a un callej\u00f3n estrecho o pasaje. Algunos est\u00e1n pavimentados; otros tienen superficies de tierra o grava. Un <em>beco<\/em> m\u00e1s ancho podr\u00eda medir unos tres metros de ancho, mientras que uno estrecho podr\u00eda tener espacio suficiente para que dos personas pasen a pie una junto a la otra.<\/p>\n<p>Algunos pasan por detr\u00e1s de las tiendas, doblan en las esquinas o bajan por tramos cortos de escalones. Desde la calle, la entrada de un <em>beco<\/em> puede parecer dif\u00edcil de ubicar. Para alguien que sabe a d\u00f3nde lleva, puede ser la forma m\u00e1s r\u00e1pida de atravesar el vecindario.<\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #0a1766;\">M\u00e1s corto en el mapa<\/span><\/strong><\/p>\n<p>Un <em>beco<\/em> puede ahorrar tiempo porque cambia la forma de una ruta. En lugar de caminar una cuadra larga, cruzar una avenida concurrida o subir una colina, una persona puede tomar un atajo. Un estudiante de camino a la escuela, un trabajador que lleva su almuerzo o un vecino con v\u00edveres puede ahorrar varios minutos al evitar la v\u00eda principal.<\/p>\n<p>Sin embargo, un atajo no es autom\u00e1ticamente m\u00e1s r\u00e1pido. Si bien la distancia puede parecer m\u00e1s corta en un mapa, recorrerla puede llevar m\u00e1s tiempo. Una mesa colocada cerca de una pared puede dejar poco espacio para caminar. Un puesto de comida puede atraer a un grupo peque\u00f1o y reducir el espacio disponible para pasar. Despu\u00e9s de una tormenta, el agua puede acumularse en parches irregulares del pavimento. Si cinco personas se detienen en una secci\u00f3n estrecha, otras pueden tener que esperar, ponerse de lado o abrirse paso entre ellas a la vez.<\/p>\n<p>Encontrar el camino tambi\u00e9n puede retrasar a una persona. Desde la entrada, un <em>beco<\/em> puede parecer un pasaje recto, pero m\u00e1s adentro podr\u00eda doblarse, estrecharse o dividirse en dos caminos m\u00e1s peque\u00f1os. Alguien que no est\u00e1 familiarizado con la ruta puede no saber qu\u00e9 direcci\u00f3n conduce hacia afuera y cu\u00e1l conduce m\u00e1s profundo entre los edificios.<\/p>\n<p>Por eso el conocimiento local es importante. Las personas que usan los mismos <em>becos<\/em> a menudo saben d\u00f3nde el pavimento est\u00e1 da\u00f1ado, d\u00f3nde se forman los charcos, d\u00f3nde se estrecha el camino y qu\u00e9 entrada conduce a la parada de autob\u00fas, a la escuela o a la panader\u00eda. Donde un visitante puede ver un laberinto, un residente ve un camino conocido que se convierte en un atajo casi intuitivo.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-26533 alignnone size-full\" style=\"padding-top: 20px;\" src=\"https:\/\/mathkind.org\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/Brazil-Sao-Paulo-GMS-Batman-Alley-1000-x-667-px.png\" alt=\"Cobblestone alley lined with colorful graffiti murals and abstract spray-painted wall art on surrounding buildings\" width=\"800\" height=\"400\" \/><\/p>\n<p>[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=&#8221;4.27.5&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; text_font_size=&#8221;9px&#8221; text_line_height=&#8221;1.2em&#8221; custom_margin=&#8221;-40px||||false|false&#8221; custom_padding=&#8221;||||false|false&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<p style=\"font-size: 14px;\"><em>Foto \u201c<a href=\"https:\/\/www.flickr.com\/photos\/ndecam\/6213803117\/in\/photolist-at6nbv-DF24Vr-at8Zub-EbhjfG-juNqCB-EA66Lh-24ZUXYS-at91xf-at91eG-SNqPSF-at91rG-EAsceS-2f1mpjG-ao29W5-anYnvH-anYnCK-dwqF7D-bM6iYn-D5uNPc-cECNU1-rhrX8i-rhkBFA-cpeo6w-cEDJem-cEzpPG-cECNsq-cEvSJj-cEvRRE-cEzpEL-7YVDZQ-cECPcj-7YSoxR-cEvStw-cEvSEN-dwqFAB-4YByvN-cEDJud-dww7FJ-cEvS3Y-oCKYPJ-cEzqpb-cEzpxu-oTiCNe-oTiDfB-bM6iTR-cEzqGb-fF5Ek8-cEzrgY-cEzpKC-cEzqtC\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Beco do Batman<\/a>\u201d de Nicolas de Camaret. Bajo licencia <a href=\"https:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by\/2.0\/deed.en\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">CC BY 2.0<\/a>.<br \/><\/em><\/p>\n<p>[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=&#8221;4.27.5&#8243; custom_padding=&#8221;||0px|||&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #0a1766;\">Puntos de referencia pintados<\/span><\/strong><\/p>\n<p>Muchos de los <em>becos<\/em> de S\u00e3o Paulo tambi\u00e9n est\u00e1n cubiertos con pintura. Grafitis, firmas, rostros, p\u00e1jaros, frases y escenas enteras se extienden por las paredes de concreto. En el barrio de Vila Madalena, el <em>Beco<\/em> do Batman, o el Callej\u00f3n de Batman, se ha convertido en uno de los ejemplos m\u00e1s conocidos de la ciudad. Dicho pasaje se hizo famoso despu\u00e9s de que un dibujo de Batman apareciera en una de sus paredes en la d\u00e9cada de 1980. Ese dibujo original ya no est\u00e1, pero el nombre ha permanecido. Actualmente, la ruta corta est\u00e1 cubierta de murales y grafitis, y los visitantes a menudo se detienen para tomar fotos durante el camino. Este <em>beco<\/em> es tanto un destino como un atajo.<\/p>\n<p>En los <em>becos<\/em> pintados, las obras de arte pueden convertirse en puntos de referencia, parte de c\u00f3mo la gente entiende y recuerda la ruta. En lugar de las se\u00f1ales de tr\u00e1fico, la gente puede usar los detalles que conoce: girar a la izquierda despu\u00e9s del grafiti, pasar por el puesto de comida, continuar hasta que se abra el camino cerca de la carretera.<\/p>\n<p>No obstante, esas mismas pinturas tambi\u00e9n pueden alterar la duraci\u00f3n de un recorrido. La gente puede detenerse a mirar, tomar fotos o ver trabajar a un artista. Cuando varias personas se re\u00fanen cerca de un mural, el ancho transitable del pasaje se reduce. Una ruta corta en el mapa puede tomar m\u00e1s tiempo cuando el espacio estrecho se repleta de gente.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-26533 alignnone size-full\" style=\"padding-top: 20px;\" src=\"https:\/\/mathkind.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/Brazil-Sao-Paulo-GMS-mural-with-childrens-faces-1000-x-667-px.png\" alt=\"Urban street mural depicting children's faces on a vibrant alleyway wall\" width=\"800\" height=\"400\" \/><\/p>\n<p>[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=&#8221;4.27.5&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; text_font_size=&#8221;9px&#8221; text_line_height=&#8221;1.2em&#8221; custom_margin=&#8221;0px||||false|false&#8221; custom_padding=&#8221;||||false|false&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #0a1766;\">Encontrar el camino m\u00e1s r\u00e1pido <\/span><\/strong><\/p>\n<p>Entonces, tanto las personas que lo recorren como los artistas que lo llenan de color le confieren car\u00e1cter a un <em>beco<\/em>. Conocer bien un <em>beco<\/em> significa recordar d\u00f3nde se hunde el pavimento, qu\u00e9 mural indica girar, d\u00f3nde deben inclinarse los hombros a trav\u00e9s del tramo estrecho y qu\u00e9 pasajes probablemente se obstruyan a determinada hora del d\u00eda. El acto diario de elegir atajos construye conocimiento mientras ahorra tiempo.<\/p>\n<p>Los <em>becos<\/em> de S\u00e3o Paulo nos recuerdan que la geograf\u00eda de una ciudad reside en los pasajes entre edificios, en la pintura de las paredes y en el conocimiento local acumulado por quienes han aprendido a desplazarse r\u00e1pidamente por ella.<\/p>\n<p>[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=&#8221;4.27.5&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<p><em>Traducci\u00f3n de ProZ Pro Bono<\/em><\/p>\n<p><i>\u00bfTienes alg\u00fan comentario sobre esta historia? \u00a1Nos gustar\u00eda que <a href=\"https:\/\/mathkind.org\/mate-mundial-suggestion\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">lo compartieras con\u00a0nosotros<\/a>!<\/i><\/p>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=&#8221;2_5&#8243; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_image src=&#8221;https:\/\/mathkind.org\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/Brazil-Sao-Paulo-GMS-crowded-alley_Pexels-600px-x-400px.png&#8221; alt=&#8221;Crowded city market street with vendors, clothing stalls, overhead utility wires and pedestrians walking beneath an elevated walkway&#8221; title_text=&#8221;Brazil Sao Paulo GMS crowded alley_Pexels (600px x 400px)&#8221; align=&#8221;center&#8221; force_fullwidth=&#8221;on&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.5&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][\/et_pb_image][et_pb_image src=&#8221;https:\/\/mathkind.org\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/Brazil-Sao-Paulo-GMS-artist_Pexels-600px-x-400px.png&#8221; alt=&#8221;Man painting a wall mural beside graffiti-covered stairs and illustrated artwork panels in an urban street setting&#8221; title_text=&#8221;Brazil Sao Paulo GMS artist_Pexels (600px x 400px)&#8221; align=&#8221;center&#8221; force_fullwidth=&#8221;on&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.5&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][\/et_pb_image][et_pb_accordion _builder_version=&#8221;4.27.5&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_accordion_item title=&#8221;Blank&#8221; open=&#8221;on&#8221; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; custom_css_main_element=&#8221;display: none; &#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<p>Blank<\/p>\n<p>[\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=&#8221;Recursos matem\u00e1ticos&#8221; open_toggle_text_color=&#8221;#0a1766&#8243; _builder_version=&#8221;4.27.5&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; toggle_text_color=&#8221;#0a1766&#8243; toggle_font_size=&#8221;18px&#8221; open=&#8221;off&#8221;]<\/p>\n<p>Ejemplos de problemas:<\/p>\n<ol>\n<li>Un <em>beco<\/em> tiene 80 m de longitud. Un estudiante camina 40 m en el primer minuto y 40 m en el segundo. \u00bfCu\u00e1ntos minutos le toma al estudiante caminar por el <em>beco<\/em>?<\/li>\n<li>Caminar por la cuadra toma 12 minutos. Recorrer el beco toma cinco minutos. \u00bfCu\u00e1ntos minutos ahorra el <em>beco<\/em>? Si alguien toma este atajo dos veces al d\u00eda, \u00bfcu\u00e1ntos minutos se ahorra en un d\u00eda?<\/li>\n<li>Un trabajador ahorra seis minutos cada ma\u00f1ana al tomar un <em>beco<\/em> en lugar de la v\u00eda principal. \u00bfCu\u00e1ntos minutos ahorra el trabajador en cinco ma\u00f1anas? \u00bfA cu\u00e1ntas horas equivale?<\/li>\n<li>Un <em>beco<\/em> estrecho tiene 1.5 m de ancho. Una mesa ocupa la mitad de ese ancho. \u00bfCu\u00e1nto espacio para caminar queda? \u00bfCrees que dos personas podr\u00edan pasar c\u00f3modamente en ese espacio? Explica tu respuesta.<\/li>\n<li>Un mural cubre una pared que mide 3 m de altura y 6 m de ancho. \u00bfCu\u00e1l es el \u00e1rea del mural? Si una nueva pintura cubre la mitad del mural, \u00bfcu\u00e1ntos metros cuadrados siguen siendo visibles?<\/li>\n<li>Dos rutas conducen al mismo lugar en S\u00e3o Paulo. La v\u00eda principal tiene 600 m de largo y toma ocho minutos recorrerla. La ruta del <em>beco<\/em> tiene solo 300 m de largo, pero toma 10 minutos recorrerla. \u00bfCu\u00e1l es la ruta m\u00e1s corta? \u00bfCu\u00e1l es la ruta m\u00e1s r\u00e1pida? \u00bfPor qu\u00e9 la ruta corta podr\u00eda tomar m\u00e1s tiempo? Ahora calcula la velocidad al caminar de cada ruta en metros por minuto.<\/li>\n<\/ol>\n<p>[\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=&#8221;Pregunta de justicia social&#8221; open_toggle_text_color=&#8221;#0a1766&#8243; _builder_version=&#8221;4.27.5&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; toggle_text_color=&#8221;#0a1766&#8243; toggle_font_size=&#8221;18px&#8221; open=&#8221;off&#8221;]<\/p>\n<p>Un <em>beco<\/em> puede ser un atajo para los residentes y un destino para los visitantes. Cuantas m\u00e1s personas se re\u00fanen en un pasaje estrecho, la forma en que lo usan puede cambiar. \u00bfC\u00f3mo pueden las comunidades equilibrar las necesidades de las personas que dependen de un espacio para el traslado diario con los intereses de la gente que viene a disfrutar de su arte?<\/p>\n<p>[\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=&#8221;Explorar m\u00e1s&#8221; open_toggle_text_color=&#8221;#0a1766&#8243; _builder_version=&#8221;4.27.5&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; toggle_text_color=&#8221;#0a1766&#8243; toggle_font_size=&#8221;18px&#8221; open=&#8221;off&#8221;]<\/p>\n<p><span data-sheets-formula-bar-text-style=\"font-size:13px;color:#000000;font-weight:normal;text-decoration:none;font-family:'Arial';font-style:normal;text-decoration-skip-ink:none;\">Estos recursos est\u00e1n en ingl\u00e9s. Por favor <\/span><a href=\"https:\/\/mathkind.org\/mate-mundial-suggestion\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">env\u00edanos otros<\/a><span data-sheets-formula-bar-text-style=\"font-size:13px;color:#000000;font-weight:normal;text-decoration:none;font-family:'Arial';font-style:normal;text-decoration-skip-ink:none;\"> que encuentres en espa\u00f1ol.<\/span><\/p>\n<ol>\n<li><a href=\"https:\/\/www.thoughtco.com\/the-history-of-sao-paulo-2136590\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Historia<\/a> de S\u00e3o Paulo<\/li>\n<li>Informaci\u00f3n sobre <a href=\"https:\/\/www.nationalgeographic.com\/travel\/article\/sao-paulo-brazil-creative-subcultures-guide\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">la creatividad art\u00edstica<\/a> que florece en S\u00e3o Paulo<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/buenosairesstreetart.com\/2024\/04\/beco-do-batman-street-art-graffiti-best-murals-in-vila-madalena\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Murales pintados<\/a> en y alrededor del Callej\u00f3n de Batman<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=Xnx_3wpO9U0\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Visita guiada en tiempo real<\/a> del Callej\u00f3n de Batman<\/li>\n<\/ol>\n<p>[\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=&#8221;Agrega tu historia&#8221; open_toggle_text_color=&#8221;#0a1766&#8243; _builder_version=&#8221;4.19.2&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; toggle_text_color=&#8221;#0a1766&#8243; toggle_font_size=&#8221;18px&#8221; open=&#8221;off&#8221;]<\/p>\n<p>Siempre estamos buscando conectar culturas y salones de clase, y \u00a1nos encantar\u00eda contar tu historia! <a href=\"https:\/\/mathkind.org\/mate-mundial-submission\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Comparte tu historia aqu\u00ed<\/a>.<\/p>\n<p>[\/et_pb_accordion_item][\/et_pb_accordion][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"featured_media":0,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"[vc_row css_animation=\"\" row_type=\"row\" use_row_as_full_screen_section=\"no\" type=\"grid\" angled_section=\"no\" text_align=\"center\" background_image_as_pattern=\"without_pattern\" padding_bottom=\"75\"][vc_column][vc_column_text]\r\n<h4 style=\"text-align: center;\">Bangladesh<\/h4>\r\n[\/vc_column_text][vc_empty_space][vc_column_text css=\".vc_custom_1509223725842{padding-top: 20px !important;padding-right: 20px !important;padding-bottom: 20px !important;padding-left: 20px !important;background-image: url(https:\/\/mathkind.org\/wp-content\/uploads\/2017\/08\/T2T-banda-lineas-3.png?id=75) !important;}\"]\r\n<h2 style=\"text-align: center;\">Las escuelas flotantes<\/h2>\r\n[\/vc_column_text][vc_empty_space][vc_column_text]\r\n<h3 style=\"text-align: center;\">Escrito por Chadd McGlone\r\nChapel Hill, NC, Estados Unidos<\/h3>\r\n[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row css_animation=\"\" row_type=\"row\" use_row_as_full_screen_section=\"no\" type=\"full_width\" angled_section=\"no\" text_align=\"left\" background_image_as_pattern=\"without_pattern\" padding_bottom=\"100\"][vc_column width=\"2\/3\"][vc_column_text]\r\n\r\n<footer id=\"footer\" class=\"site-footer\" role=\"contentinfo\">\r\n<div id=\"footer-wrapper\">\r\n\r\n\u00bfTe puedes imaginar tener como escuela a botes flotantes? \u00bfQu\u00e9 pensar\u00edas si en lugar de manejar a la escuela, una clase flotante llegara a tu casa todos los d\u00edas? As\u00ed es como sucede en el noroeste de Bangladesh, donde casi 70,000 estudiantes llegan a la escuela de esa manera todos los d\u00edas.\u00a0<em>Shidhulai Swanirvar Sangstha<\/em>\u00a0es la organizaci\u00f3n sin fines de lucro que dirige estas escuelas flotantes en la regi\u00f3n de\u00a0<strong>Chalanbeel<\/strong>. Uno de los principales problemas del pa\u00eds son las inundaciones, lo cual dificultaba a los ni\u00f1os llegar a la escuela y fue entonces cuando decidieron ponerle fin a ese problema.\r\n<h4>Las preocupaciones causadas por el agua<\/h4>\r\nEn la temporada de lluvia, de julio a octubre, los r\u00edos pueden elevarse hasta los 12 pies de altura. Esto ocasiona que los caminos se laven, las casas sean destruidas, entre otros da\u00f1os. La mayor parte de la poblaci\u00f3n vive en \u00e1reas de tierras bajas, por lo que se estima que 5 millones se ven afectados por las inundaciones. Cada a\u00f1o, cientos de miles de estudiantes dejan la escuela por las dificultades de llegar hasta ellas y ahora con el cambio clim\u00e1tico, los niveles del agua aumentan 14 pulgadas cada a\u00f1o. En la temporada de lluvia es mucho peor. A pesar que esto no se vea tan grave en estos momentos, los cient\u00edficos han previsto un aumento de 6 pies en este siglo. Los efectos de dicho aumento en los niveles del agua son catastr\u00f3ficos. Ciudades enteras podr\u00edan quedar bajo el agua, incluyendo a Nueva York y San Francisco en Norteam\u00e9rica. Actualmente, los glaciares y el deshielo de la cordillera del Himalaya est\u00e1n causando que los r\u00edos se acerquen lentamente cada vez m\u00e1s y m\u00e1s a los hogares de las personas en Bangladesh. Es por esto que las escuelas y construcciones flotantes parecen ser el futuro.\r\n<h4>Un barco funcionando como colegio<\/h4>\r\nLos botes que funcionan como escuelas flotantes tienen 50 pies de largo y 15 de acho. En promedio estos podr\u00edan alojar a 30 estudiantes y su maestro. El modelo de las embarcaciones est\u00e1 basado en los botes tradicionales llamados Noka, los cuales han sido utilizados durante siglos en Bangladesh y cuentan con una estructura muy fuerte. Sin embargo, tambi\u00e9n se ha a\u00f1adido estructuras no tradicionales como los paneles solares que brindan la energ\u00eda necesaria a los botes. Los paneles captan la luz del sol y la convierten en electricidad para alimentar las computadoras y el software utilizado en los barcos. Esta idea ecol\u00f3gica es una de las razones por las cuales las escuelas flotantes han sido un gran \u00e9xito.\r\n\r\nEn un d\u00eda t\u00edpico, un estudiante se sienta fuera de su casa en el r\u00edo esperando a que su escuela llegue. Una vez que se suben a la escuela flotante, ellos toman clases en una variedad de temas importantes e incluso algunas m\u00e1s interesantes que la habitual matem\u00e1tica y lectura. As\u00ed mismo, los estudiantes aprenden a identificar las especies locales de p\u00e1jaros, peces e incluso a hacer sus propios jardines flotantes.\r\n<h4>Y mucho m\u00e1s\u2026<\/h4>\r\n\u00a1Estos botes no son s\u00f3lo para ni\u00f1os! Los fundadores de la organizaci\u00f3n han intentado alcanzar a los habitantes, no s\u00f3lo a estudiantes, al ofrecerles seminarios sobre la salud de la mujer, la nutrici\u00f3n, higiene y pr\u00e1cticas auto sostenibles.\u00a0Algunos de los botes funcionan como bibliotecas y centros de salud, esto demuestra que los r\u00edos no deben ser considerados una barrera sino rutas de oportunidad.\r\n\r\n<em><strong>Traducci\u00f3n de Luc\u00eda D\u00e1vila, Ciudad de Guatemala, Guatemala<\/strong><\/em>\r\n\r\n<\/div>\r\n<\/footer>[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=\"1\/3\"][vc_empty_space height=\"22px\"][vc_single_image image=\"5848\" img_size=\"full\" alignment=\"center\" qode_css_animation=\"\"][vc_empty_space][vc_single_image image=\"5846\" img_size=\"full\" alignment=\"center\" qode_css_animation=\"\"][vc_empty_space][vc_row_inner row_type=\"row\" type=\"full_width\" text_align=\"left\" css_animation=\"\" css=\".vc_custom_1506328088313{border-top-width: 1px !important;border-right-width: 1px !important;border-bottom-width: 1px !important;border-left-width: 1px !important;padding-top: 25px !important;padding-right: 10px !important;padding-bottom: 25px !important;padding-left: 10px !important;border-left-color: #0a1766 !important;border-left-style: dashed !important;border-right-color: #0a1766 !important;border-right-style: dashed !important;border-top-color: #0a1766 !important;border-top-style: dashed !important;border-bottom-color: #0a1766 !important;border-bottom-style: dashed !important;}\"][vc_column_inner][qode_accordion style=\"toggle\"][qode_accordion_tab title=\"Preguntas de matem\u00e1tica\"][vc_column_text]\r\n<ol>\r\n \t<li>\u00bfCu\u00e1l ser\u00eda el \u00e1rea del bote, seg\u00fan las dimensiones mencionadas en la historia?<\/li>\r\n \t<li>Imag\u00ednese que usted es el maestro de uno de estos colegios flotantes y necesita que\u00a0 ense\u00f1ar cinco materias por d\u00eda.\u00a0Tambi\u00e9n le tiene que dar a los estudiantes un descanso cada 45 minutos para que estiren sus piernas. \u00bfC\u00f3mo organizar\u00eda su tiempo?, dise\u00f1e su horario.<\/li>\r\n \t<li>Grafique como se ver\u00eda el aumento del nivel del agua si este incrementar\u00e1 14 pulgadas cada a\u00f1o. Repita este procedimiento en cent\u00edmetros.<\/li>\r\n<\/ol>\r\n[\/vc_column_text][\/qode_accordion_tab][qode_accordion_tab title=\"Preguntas de justicia social\"][vc_column_text]\u00bfQu\u00e9 responsabilidad cree que los pa\u00edses industrializados deber\u00edan tener en cuanto al pago por estos colegios flotantes?[\/vc_column_text][\/qode_accordion_tab][qode_accordion_tab title=\"Recursos\"][vc_column_text]\r\n<ol>\r\n \t<li><a href=\"http:\/\/www.shidhulai.org\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Sitio web<\/a>\u00a0de\u00a0<em>Shidhulai Swanirvar Sangstha<\/em><\/li>\r\n \t<li><a href=\"http:\/\/www.nytimes.com\/2013\/07\/01\/world\/asia\/floating-schools-in-bangladesh.html?_r=0\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Art\u00edculo<\/a>\u00a0obtenido del New York Times<\/li>\r\n \t<li><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=u3j2K2XQz7I\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Video<\/a>\u00a0de tres minutos<\/li>\r\n \t<li><a href=\"https:\/\/www.clir.org\/pubs\/reports\/reports\/pub136\/pub136.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Presentamos un caso<\/a>\u00a0en el que un premio fue otorgado a\u00a0<em>Shidhulai\u00a0<\/em>por haber proporcionado acceso a informaci\u00f3n tecnol\u00f3gica<\/li>\r\n<\/ol>\r\n[\/vc_column_text][\/qode_accordion_tab][\/qode_accordion][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][\/vc_column][\/vc_row]","_et_gb_content_width":"","_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0},"matemundial_category":[259,128,117],"class_list":["post-38961","matemundial","type-matemundial","status-publish","hentry","matemundial_category-brasil","matemundial_category-pais","matemundial_category-preguntas-de-justicia-sociale"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/mathkind.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/matemundial\/38961","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/mathkind.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/matemundial"}],"about":[{"href":"https:\/\/mathkind.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/matemundial"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/mathkind.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/matemundial\/38961\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":38987,"href":"https:\/\/mathkind.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/matemundial\/38961\/revisions\/38987"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/mathkind.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=38961"}],"wp:term":[{"taxonomy":"matemundial_category","embeddable":true,"href":"https:\/\/mathkind.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/matemundial_category?post=38961"}],"curies":[{"name":"gracias","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}