{"id":25384,"date":"2020-05-04T15:46:17","date_gmt":"2020-05-04T19:46:17","guid":{"rendered":"http:\/\/mathkind.meetgroundswell.com\/?p=25384"},"modified":"2021-02-11T15:43:09","modified_gmt":"2021-02-11T20:43:09","slug":"teaching-in-a-pandemic","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/mathkind.org\/es\/teaching-in-a-pandemic\/","title":{"rendered":"Ense\u00f1ar en una pandemia"},"content":{"rendered":"

La crisis del COVID-19 ha cerrado escuelas para 1.300 millones de estudiantes en todo el mundo. Los maestros est\u00e1n tratando valientemente de asegurarse de que sus alumnos contin\u00faen aprendiendo, pero en las comunidades vulnerables enfrentan inmensas y numerosas barreras. Una de nuestras escuelas asociadas, ubicada en un barrio de grandes necesidades de Quito, Ecuador, est\u00e1 trabajando con nosotros para dise\u00f1ar estrategias para superar estos obst\u00e1culos.<\/p>\n

Socios en el amor y la esperanza<\/h4>\n

La escuela se llama acertadamente amor y esperanza<\/em>, porque el amor y la esperanza infunden todo lo que hace. Comenz\u00f3 como un jard\u00edn de infantes y se ha convertido en una escuela para todos los grados. El liderazgo recientemente recaud\u00f3 suficiente dinero para construir un nuevo edificio que permitir\u00e1 que la poblaci\u00f3n estudiantil aumente de 250 a 700.<\/p>\n

T2TGlobal se ha asociado con Amor y Esperanza desde marzo de 2014. El fundador Chadd McGlone fue invitado a Quito para escuchar los sue\u00f1os de los maestros para sus estudiantes y para su propio desarrollo profesional. Desde entonces, equipos de expertos en educaci\u00f3n matem\u00e1tica han regresado a la escuela m\u00e1s de diez veces para hacer realidad esos sue\u00f1os.<\/p>\n

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Los estudiantes de Amor y Esperanza est\u00e1n entusiasmados con el aprendizaje.<\/p><\/div>\n

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Como en las escuelas de todas partes, las aulas de Amor y Esperanza ahora est\u00e1n en silencio. El cambio a la educaci\u00f3n virtual no ha sido sencillo, porque muchos estudiantes no tienen acceso a Internet en casa. De hecho, los que viven cerca de la escuela est\u00e1n trepando a sus techos para intentar acceder a una se\u00f1al wifi.<\/p>\n

Proponiendo soluciones<\/h4>\n

El personal de T2TGlobal se ha unido a los maestros de Amor y Esperanza para promulgar soluciones. Nuestra asociaci\u00f3n tiene tres puntas:<\/p>\n

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  1. Escuche sus preocupaciones<\/b>. Adem\u00e1s de recopilar necesidades a partir de encuestas breves, comenzamos todas las sesiones pregunt\u00e1ndoles c\u00f3mo les gustar\u00eda recibir apoyo. Queremos conocer y comprender los retos a los que se enfrentan los docentes antes de empezar a colaborar. Algunos de los temas que han mencionado son el uso de tecnolog\u00eda, c\u00f3mo introducir contenido nuevo y opciones para crear lecciones con materiales que se encuentran en los hogares de los estudiantes.<\/span><\/li>\n
  2. Proporcionar formaci\u00f3n en grupo.<\/b>. Realizamos discusiones grupales en Zoom con maestros de todas las materias (no solo matem\u00e1ticas), as\u00ed como con administradores escolares. Usamos estas reuniones para trabajar juntos en temas de inter\u00e9s com\u00fan que crean conexiones para que puedan apoyarse mutuamente.\u00a0<\/span><\/li>\n
  3. Ofrecer coaching individual<\/b>. Unimos a expertos en educaci\u00f3n de nuestra red con maestros de todos los grados, desde primaria hasta secundaria. Estas tutor\u00edas brindan a los maestros la oportunidad de resolver inquietudes individuales y recibir comentarios personalizados. En este momento, once maestros de escuela, principalmente en materias STEM, se re\u00fanen semanalmente con sus mentores y hacen un seguimiento con nuestro personal.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

    Las respuestas de los 12 maestros despu\u00e9s del primer taller grupal afirmaron que est\u00e1bamos en lo cierto. Aqu\u00ed hay un ejemplo:<\/p>\n

    Me siento feliz y confiado porque recib\u00ed una orientaci\u00f3n hacia nuevas estrategias que me permiten crecer en mi desarrollo profesional.<\/em><\/p>\n

    Los directores de la escuela intervinieron con comentarios similares,<\/p>\n

    Lo m\u00e1s importante del encuentro fue motivar a los docentes en estos tiempos dif\u00edciles y totalmente inesperados. Los maestros est\u00e1n listos para aplicar las estrategias y los conocimientos ense\u00f1ados ayer. Es una gran bendici\u00f3n contar con su apoyo.<\/em><\/p>\n

    Unir fuerzas<\/h4>\n

    Esta respuesta positiva nos llev\u00f3 a invitar a otra escuela asociada a una sesi\u00f3n de capacitaci\u00f3n conjunta a trav\u00e9s de Zoom. La escuela Esperanza de Basti\u00f3n en Guayaquil, Ecuador, aunque en un calendario diferente, tambi\u00e9n est\u00e1 girando hacia el aprendizaje a distancia. Un total de 27 maestros asistieron al taller combinado enfocado en mantener las mejores pr\u00e1cticas.<\/p>\n

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    Los maestros comparten su razonamiento matem\u00e1tico. \u00bfQu\u00e9 cebra es preferida por otras cebras? Justificar las respuestas construye el pensamiento cr\u00edtico.<\/p><\/div>\n

     <\/p>\n

    Las encuestas de seguimiento revelaron que un \u00e9xito clave fue la oportunidad de aprender de otros educadores que sirven a una comunidad vulnerable. Estamos planeando m\u00e1s sesiones virtuales como estas y continuaremos ofreci\u00e9ndolas mientras sean \u00fatiles.<\/p>\n

    Sabemos que eres consciente del impacto negativo del coronavirus en alumnos y profesores que no tienen m\u00e1s remedio que intentar adaptarse. Esperamos que est\u00e9 seguro de que estamos trabajando arduamente para mantener vivo el aprendizaje basado en evidencia.<\/p>\n

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