{"id":4499,"date":"2017-01-31T20:13:13","date_gmt":"2017-01-31T20:13:13","guid":{"rendered":"http:\/\/t2t-i.org\/?p=4499"},"modified":"2017-09-13T08:05:33","modified_gmt":"2017-09-13T08:05:33","slug":"a-new-way-to-support-teachers","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/mathkind.org\/es\/a-new-way-to-support-teachers\/","title":{"rendered":"Una nueva forma de apoyar a los maestros"},"content":{"rendered":"<p><strong><em>Escrito por el director ejecutivo Chadd McGlone<\/em><\/strong><\/p>\n<p>T2T-I tiene una nueva palabra en su vocabulario de programas: <em>seminario<\/em>. en espa\u00f1ol es <em>capacitaciones\u00a0<\/em><em>pedag\u00f3gicas<\/em>. Dado que estamos brindando seminarios en educaci\u00f3n STEM, estamos considerando acu\u00f1ar el t\u00e9rmino <em>STEMinars<\/em>. \u00a1Lo escucharon aqu\u00ed primero, amigos!<\/p>\n<p>Para explicar por qu\u00e9 necesit\u00e1bamos otro nombre en primer lugar, debemos retroceder en el tiempo hasta 2014. T2T-I surgi\u00f3 del deseo de conectar a los maestros en los EE. UU. con maestros en pa\u00edses en desarrollo para construir dos -way asociaciones. Inicialmente pensamos que los viajes de una semana para conectarse en persona durante las vacaciones de verano satisfar\u00edan las necesidades de todos.<\/p>\n<p>Sin embargo, cuando vimos el entusiasmo entre los maestros locales en Guatemala y Ecuador, no pod\u00edamos contentarnos con continuar las relaciones a distancia durante los otros diez meses del a\u00f1o. As\u00ed que organizamos algunas visitas m\u00e1s peque\u00f1as y cortas para proporcionar talleres que completaron y desarrollaron los cambios iniciados durante los viajes de maestros.<\/p>\n<div id=\"attachment_4501\" style=\"width: 760px\" class=\"wp-caption alignleft\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-4501\" class=\"wp-image-4501 size-large\" src=\"http:\/\/t2t-i.org\/wp-content\/uploads\/2017\/01\/IMG_0115-copy-1024x768.jpg\" width=\"750\" height=\"563\" srcset=\"https:\/\/mathkind.org\/wp-content\/uploads\/2017\/01\/IMG_0115-copy-1024x768.jpg 1024w, https:\/\/mathkind.org\/wp-content\/uploads\/2017\/01\/IMG_0115-copy-300x225.jpg 300w, https:\/\/mathkind.org\/wp-content\/uploads\/2017\/01\/IMG_0115-copy-768x576.jpg 768w, https:\/\/mathkind.org\/wp-content\/uploads\/2017\/01\/IMG_0115-copy-610x458.jpg 610w, https:\/\/mathkind.org\/wp-content\/uploads\/2017\/01\/IMG_0115-copy-800x600.jpg 800w, https:\/\/mathkind.org\/wp-content\/uploads\/2017\/01\/IMG_0115-copy-700x525.jpg 700w\" sizes=\"(max-width: 750px) 100vw, 750px\" \/><p id=\"caption-attachment-4501\" class=\"wp-caption-text\">Francisco Alarc\u00f3n, miembro de la Junta de T2T-I, imparte un taller para docentes en Santa Avelina, Guatemala<\/p><\/div>\n<p>Estas visitas experimentales de dos a tres d\u00edas fueron tan bien recibidas que esta semana marca la tercera. Para hacerlos oficiales, los hemos apodado <em>seminarios<\/em> y <em>capacitaciones<\/em><em> pedag\u00f3gicas<\/em>. Una vez m\u00e1s, tenemos algunos educadores incre\u00edbles que se unen a nosotros.<\/p>\n<h4>El equipo de ensue\u00f1o STEM<\/h4>\n<p>La lista de nuestro equipo de ensue\u00f1o comienza con tres miembros de la junta: <strong>Arturo Powell<\/strong>,<strong> Steve Rasmussen<\/strong>, y <strong>leslie babinski<\/strong>. Arthur y Steve han ofrecido su importante experiencia con T2T-I anteriormente, incluso viajando hasta las Islas Gal\u00e1pagos para entrenar a maestros locales. Leslie logr\u00f3 salir de su ajetreado trabajo en la facultad de la Universidad de Duke para ayudar a T2T-I a dar un paso importante en la medici\u00f3n del impacto.<\/p>\n<p><strong>Tim Quiroz<\/strong>, un formador de profesores de Santa B\u00e1rbara, California, regresa en su cuarto viaje con T2T-I en un a\u00f1o. El objetivo de Tim para esta visita ser\u00e1 ayudar a los maestros a conectar la literatura, los juegos y las matem\u00e1ticas. Sus talleres son siempre populares.<\/p>\n<p>de la Universidad de Maryland, <strong>dan lavin<\/strong> se une a nosotros por primera vez. Es profesor de educaci\u00f3n en ciencias y la quinta persona de la UMD en participar en un programa T2T-I en los \u00faltimos nueve meses. Dan ha planeado excelentes lecciones de educaci\u00f3n cient\u00edfica que mostrar\u00e1n a los maestros c\u00f3mo incorporar la vida silvestre y los materiales locales.<\/p>\n<p>Nuestros dos \u00faltimos miembros del equipo tambi\u00e9n son novatos: <strong>Jere Confrey<\/strong> y <strong>alan maloney<\/strong>. Jere es profesor de educaci\u00f3n matem\u00e1tica y Alan es cient\u00edfico investigador. Juntos han fundado la <a href=\"http:\/\/www.learningsciencesgroup.com\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Grupo de Ciencias del Aprendizaje<\/a>, que combina la investigaci\u00f3n educativa con tecnolog\u00eda avanzada para beneficiar a los estudiantes de matem\u00e1ticas de grados medios.<\/p>\n<h4>\u00bfA donde van ellos?<\/h4>\n<p>Estos siete expertos en educaci\u00f3n STEM ofrecer\u00e1n seminarios en cuatro lugares de Guatemala \u2014<\/p>\n<ul>\n<li><strong>El Pared\u00f3n<\/strong> \u2013 Arthur, Steve, Leslie, Dan y Tim se unir\u00e1n al personal de T2T-I BeckyAdams, Luc\u00eda D\u00e1vila y a m\u00ed en esta encantadora ciudad costera de surf. Pasaremos el primer d\u00eda en talleres con los 24 maestros locales y luego, durante el segundo d\u00eda, concentraremos nuestro tiempo en sus aulas. Esta visita a El Pared\u00f3n es la tercera de T2T-I, y siempre nos conmueve la calidez con la que nos reciben los maestros locales. Algunos de ellos incluso viajaron tierra adentro a Antigua para asistir a la conferencia que organizamos en noviembre pasado.<\/li>\n<li><strong>antigua- <\/strong>Jere, Alan, Steve y la directora nacional de T2T-I, Manuela Cea-Poblete, estar\u00e1n en esta hist\u00f3rica ciudad colonial reuni\u00e9ndose con algunos de nuestros socios y trabajando con los l\u00edderes de nuestro Centro de Educaci\u00f3n, que recientemente pas\u00f3 a llamarse ANIMATE. (<em>Animar<\/em> en espa\u00f1ol significa motivar o animar, y contiene tambi\u00e9n la palabra matem\u00e1ticas, que es <em>compa\u00f1ero<\/em>. Genial, \u00bfeh?) Tambi\u00e9n participar\u00e1n en un taller de equipo.\n<p><div id=\"attachment_4505\" style=\"width: 310px\" class=\"wp-caption alignright\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-4505\" class=\"wp-image-4505 size-medium\" src=\"http:\/\/t2t-i.org\/wp-content\/uploads\/2017\/01\/MG_9332-copy-300x200.jpg\" width=\"300\" height=\"200\" srcset=\"https:\/\/mathkind.org\/wp-content\/uploads\/2017\/01\/MG_9332-copy-300x200.jpg 300w, https:\/\/mathkind.org\/wp-content\/uploads\/2017\/01\/MG_9332-copy-768x512.jpg 768w, https:\/\/mathkind.org\/wp-content\/uploads\/2017\/01\/MG_9332-copy-610x406.jpg 610w, https:\/\/mathkind.org\/wp-content\/uploads\/2017\/01\/MG_9332-copy.jpg 800w, https:\/\/mathkind.org\/wp-content\/uploads\/2017\/01\/MG_9332-copy-700x466.jpg 700w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><p id=\"caption-attachment-4505\" class=\"wp-caption-text\">Lago Atitl\u00e1n con volcanes<\/p><\/div><\/li>\n<li><strong>santa avelina<\/strong> \u2013 Arthur, Dan, Becky y Hans del Cid viajar\u00e1n a Santa Avelina para realizar un taller de dos d\u00edas con los 13 docentes de la escuela William M. Botnan. Una de nuestras escuelas favoritas para visitar, esta hermosa ubicaci\u00f3n en las tierras altas no solo tiene su propia cascada, sino que rebosa hospitalidad.<\/li>\n<li><strong>Panajachel <\/strong>\u2013 Nuestro socio <a href=\"http:\/\/starfish-impact.org\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Impacto de estrella de mar<\/a> invit\u00f3 a Steve, Jere, Alan, Manuela, Luc\u00eda y a m\u00ed a su nueva escuela para ni\u00f1as de grado superior. Conoceremos a los maestros, observaremos sus clases, proporcionaremos entrenamiento y planificaremos una colaboraci\u00f3n futura. Dado que este pueblo se encuentra en la orilla nororiental del lago de Atitl\u00e1n, rodeado por tres volcanes, disfrutaremos de las impresionantes vistas mientras estemos all\u00ed.<\/li>\n<\/ul>\n<h4>teniendo regalos<\/h4>\n<p>Una nota final de agradecimiento se debe a <a href=\"http:\/\/www.hand2mind.com\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">ETA\/Hand2Mind<\/a> por los manipuladores y varillas Cuisenaire que han donado a cada una de estas escuelas. No debe confundirse con las herramientas de cocina Cuisinart, las varillas Cuisenaire son palos segmentados de colores que permiten a los estudiantes de primaria desarrollar su comprensi\u00f3n de las fracciones. Nos encanta distribuir estos recursos porque permiten el aprendizaje centrado en el estudiante y, al mismo tiempo, crean diversi\u00f3n.<\/p>\n<p>Todo esto se lleva a cabo en el lapso de diez d\u00edas, y no podr\u00eda estar m\u00e1s agradecido con el personal de T2T-I en Guatemala por su coordinaci\u00f3n precisa de sus muchas partes m\u00f3viles. Para llevar siete expertos visitantes a cuatro comunidades para atender a 37 maestros con un alcance de m\u00e1s de 1000 estudiantes, la log\u00edstica requiere un equipo de primer nivel. \u00a1Gracias a Dios que eso es exactamente lo que tenemos!<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Escrito por el director ejecutivo Chadd McGlone T2T-I tiene una nueva palabra en su vocabulario de programas: seminario. En espa\u00f1ol, son capacitaciones pedag\u00f3gicas. Dado que ofrecemos seminarios sobre educaci\u00f3n STEM, estamos considerando acu\u00f1ar el t\u00e9rmino STEMinars. Lo escuchaste aqu\u00ed primero,\u2026<\/p>","protected":false},"author":24,"featured_media":5290,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[12,13,66],"tags":[],"class_list":["post-4499","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-guatemala","category-santa-avelina","category-updates"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/mathkind.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4499","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/mathkind.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/mathkind.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mathkind.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/24"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mathkind.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4499"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/mathkind.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4499\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mathkind.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/5290"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/mathkind.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4499"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/mathkind.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4499"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/mathkind.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4499"}],"curies":[{"name":"gracias","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}