{"id":4594,"date":"2017-04-02T18:53:47","date_gmt":"2017-04-02T18:53:47","guid":{"rendered":"https:\/\/t2t-i.org\/?p=4594"},"modified":"2017-10-22T20:09:47","modified_gmt":"2017-10-22T20:09:47","slug":"finding-math","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/mathkind.org\/es\/finding-math\/","title":{"rendered":"Encontrar Matem\u00e1ticas en Todos los Lugares Correctos"},"content":{"rendered":"

En nuestra publicaci\u00f3n anterior, mencionamos lo afortunados que nos sentimos de haber reunido un equipo de ensue\u00f1o de educadores de matem\u00e1ticas y ciencias para viajar a Guatemala con nosotros. El sue\u00f1o contin\u00faa con esta entrega. Linda Gojak, miembro de la junta, cuyo extenso curr\u00edculum incluye la presidencia de la\u00a0Consejo Nacional de Profesores de Matem\u00e1ticas<\/a>, comparti\u00f3 su experiencia en una visita a Costa Rica y Guatemala con un miembro del personal de T2T becky adams<\/a>. Estas son algunas de las reflexiones de Becky\u2026.<\/em><\/p>\n

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La maestra matem\u00e1tica Linda Gojak aborda el desaf\u00edo del grano de caf\u00e9<\/p><\/div>\n

En nuestro segundo d\u00eda de visitar varias escuelas maravillosamente \u00fanicas en San Ram\u00f3n, Costa Rica<\/strong>, nuestro cuarteto (incluido Dustin Dresser de Frika de Costa Rica<\/a>) se sent\u00f3 en un bistro alem\u00e1n en el centro de la ciudad. Mientras esper\u00e1bamos que llegaran nuestros deliciosos batidos con sabor a caf\u00e9, notamos que la mesa estaba llena de granos de caf\u00e9 sueltos debajo de una hoja de vidrio. \u00a1T\u00edpico de los educadores T2T, nuestra conversaci\u00f3n sobre los frijoles se convirti\u00f3 r\u00e1pidamente en un problema de estimaci\u00f3n matem\u00e1tica!<\/p>\n

Bean all\u00ed, hecho eso<\/h4>\n

Durante la siguiente media hora, nos convertimos en proverbiales contadores de frijoles, extrapolando los n\u00fameros que generamos y discutiendo sobre la profundidad de la parte insertada de la mesa que albergaba los frijoles. Aunque nunca llegamos a una conclusi\u00f3n final sobre el n\u00famero total, nuestro dedicado equipo demostr\u00f3 que el objetivo de T2T de hacer conexiones culturales funciona en todos los pa\u00edses.<\/p>\n

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Delicias de batidos de caf\u00e9 en Costa Rica<\/p><\/div>\n

Nuestras conversaciones sobre educaci\u00f3n matem\u00e1tica continuaron a lo largo de nuestra visita mientras visitamos cinco escuelas muy diferentes, cada una con su propio enfoque de aprendizaje. Lo que todas estas escuelas ten\u00edan en com\u00fan era un intenso orgullo por sus estudiantes y comunidades. Nuestros aspectos destacados favoritos incluyeron una escuela primaria ubicada en un impresionante edificio hist\u00f3rico en el centro de San Ram\u00f3n y una escuela secundaria agr\u00edcola que produc\u00eda su propio helado fenomenalmente delicioso.<\/p>\n

Pudimos mantenernos ocupados gracias a la hospitalidad de los amigos de T2T Tina y Carlos Sandi, quienes brindaron un hogar lejos del hogar. Su c\u00e1lido ambiente familiar y tranquilo, aunque com\u00fan en este pa\u00eds, fue un bienvenido respiro de nuestros d\u00edas llenos.<\/p>\n

Aunque nos hubiera encantado quedarnos m\u00e1s tiempo en Costa Rica, Linda y yo dijimos adi\u00f3s<\/em> a nuestros nuevos amigos, d\u00e1ndole una \u00faltima palmadita a nuestra mascota anfitriona Ruffle the Chihuahua. Nuestro pr\u00f3ximo destino nos esperaba tres pa\u00edses al norte de la costa del Pac\u00edfico.<\/p>\n

El equipo de ensue\u00f1o ataca de nuevo<\/h4>\n

Cualquiera que haya viajado alguna vez con T2T-I a El Pared\u00f3n, Guatemala,<\/strong>\u00a0puede atestiguar el amor instant\u00e1neo creado por esta comunidad y nuestra organizaci\u00f3n asociada local, La Choza Chula<\/a>. Este viaje no fue diferente. Linda y el presentador Tim Quiroz no perdieron el tiempo para ponerse a trabajar con los maestros de El Pared\u00f3n despu\u00e9s de que el personal de T2T dirigiera una sesi\u00f3n matutina de formaci\u00f3n de equipos llena de diversi\u00f3n.<\/p>\n

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Ning\u00fan pez fue da\u00f1ado al escribir este blog.<\/p><\/div>\n

Al final del d\u00eda, Linda y Tim hab\u00edan ayudado a los maestros locales a descubrir nuevas estrategias e inspiraci\u00f3n para la ense\u00f1anza de las matem\u00e1ticas. Un principio rector de cada seminario T2T es que los presentadores y los profesores locales lleguen a soluciones educativas. juntos<\/em>. Entonces, aunque Linda y Tim hayan tenido m\u00e1s capacitaci\u00f3n en pedagog\u00eda, su objetivo es capacitar a los maestros locales para involucrar a sus estudiantes.<\/p>\n

El segundo d\u00eda les dio tiempo a los maestros para planificar lecciones implementando estas ideas con el apoyo de Linda y Tim. El seminario culmin\u00f3 con una discusi\u00f3n entusiasta sobre c\u00f3mo los maestros estaban construyendo estudiantes comprometidos y empoderados en sus aulas.<\/p>\n

Finalmente, con afectuosos abrazos y promesas de regreso, el equipo de T2T regres\u00f3 a su base de operaciones, no sin antes detenerse para disfrutar de una fabulosa comida a base de pescado y arroz en un restaurante cercano de renombre. Como nuestra mesa no mostraba granos de caf\u00e9, contamos nuestras bendiciones en su lugar.<\/p>\n

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En El Pared\u00f3n, los maestros de La Choza Chula muestran sus certificados, con Tim Quiroz (segundo desde la izquierda), Linda Gojak (cuarta desde la izquierda), los miembros del personal de T2T Luc\u00eda D\u00e1vila (centro, de pie) y Becky Adams (extrema derecha)<\/p><\/div>\n

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