{"id":8402,"date":"2018-12-23T19:29:45","date_gmt":"2018-12-24T00:29:45","guid":{"rendered":"http:\/\/mathkind.meetgroundswell.com\/?p=8402"},"modified":"2018-12-23T19:29:45","modified_gmt":"2018-12-24T00:29:45","slug":"learning-to-teach-math-in-guatemala","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/mathkind.org\/es\/learning-to-teach-math-in-guatemala\/","title":{"rendered":"Aprendiendo a ense\u00f1ar matem\u00e1ticas en Guatemala"},"content":{"rendered":"<p><em>por Katie Korsyn, coordinadora de liderazgo de T2TGlobal<\/em><\/p>\n<p>Debido a que en Guatemala el a\u00f1o escolar coincide con el a\u00f1o calendario, noviembre brinda oportunidades para celebrar meses de aprendizaje en el esp\u00edritu festivo de las inminentes fiestas. El final del a\u00f1o es un momento particularmente emocionante para uno de los programas m\u00e1s exitosos de T2TGlobal: el <strong>Equipo de Liderazgo de Matem\u00e1ticas<\/strong> (MLT). Este grupo de profesores pasa diez meses en talleres pr\u00e1cticos sobre c\u00f3mo hacer que las matem\u00e1ticas sean atractivas y culturalmente relevantes para sus alumnos. Terminan tomando todo lo que han aprendido y asumiendo roles de liderazgo.<\/p>\n<p>El MLT, ubicado en <strong>Antigua Guatemala<\/strong>, permite a los profesores de matem\u00e1ticas desarrollar su comprensi\u00f3n del contenido matem\u00e1tico, la pedagog\u00eda de la ense\u00f1anza y las habilidades de liderazgo. Miembros del equipo\u2014<\/p>\n<ul>\n<li>participar en un taller cada mes<\/li>\n<li>albergar dos observaciones en el aula<\/li>\n<li>crear un portafolio para documentar su propio aprendizaje y pensamiento y el de sus alumnos<\/li>\n<\/ul>\n<p>El final del programa es planificar y dar un taller para otros educadores, ya sea en su propia escuela o en <strong>Conferencia anual de educaci\u00f3n matem\u00e1tica de T2TGlobal<\/strong>.<\/p>\n<h4>Resultados destacados<\/h4>\n<div id=\"attachment_8408\" style=\"width: 385px\" class=\"wp-caption alignright\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-8408\" class=\"wp-image-8408\" src=\"https:\/\/mathkind.org\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/MathLeadershipTeam2-225x300.png\" alt=\"\" width=\"375\" height=\"500\" srcset=\"https:\/\/mathkind.org\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/MathLeadershipTeam2-225x300.png 225w, https:\/\/mathkind.org\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/MathLeadershipTeam2-768x1024.png 768w, https:\/\/mathkind.org\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/MathLeadershipTeam2-610x814.png 610w, https:\/\/mathkind.org\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/MathLeadershipTeam2-600x800.png 600w, https:\/\/mathkind.org\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/MathLeadershipTeam2-700x934.png 700w, https:\/\/mathkind.org\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/MathLeadershipTeam2.png 1000w\" sizes=\"(max-width: 375px) 100vw, 375px\" \/><p id=\"caption-attachment-8408\" class=\"wp-caption-text\">Los miembros del Equipo de Liderazgo de Matem\u00e1ticas usan bloques de patrones para explorar los conceptos de \u00e1rea y per\u00edmetro.<\/p><\/div>\n<p>Veinte maestros compon\u00edan el MLT de 2018. Diez de ellos eran maestros locales que se hab\u00edan graduado del programa del primer a\u00f1o y solicitaron volver a participar por un segundo a\u00f1o. Nos emocion\u00f3 su inter\u00e9s y dise\u00f1amos un plan de estudios para mejorar sus habilidades. Diez nuevos maestros tambi\u00e9n se unieron al programa.<\/p>\n<p>Los primeros meses pasaron r\u00e1pido y antes de que nos di\u00e9ramos cuenta hab\u00eda llegado agosto y era hora de empezar a dise\u00f1ar talleres.<\/p>\n<p>Este a\u00f1o nos sentimos orgullosos de tener <em>los 20 maestros<\/em> en el MLT deciden ofrecer talleres en la conferencia anual de matem\u00e1ticas, un aumento significativo de los ocho participantes del MLT que presentaron en noviembre de 2017. Se dividieron en peque\u00f1os grupos de dos o tres, cada uno eligiendo un tema de inter\u00e9s para sus presentaciones. Sus experiencias y observaciones de sus propias aulas informaron sus planes.<\/p>\n<h4>Talleres de Dise\u00f1o<\/h4>\n<p>Este proceso no est\u00e1 muy estructurado ni dirigido. Es incre\u00edble ver a los profesores usar su libertad tanto para elegir temas interesantes como para planificar sus talleres. Como facilitador del programa, siempre me emociona cuando comparten sus primeros borradores conmigo. \u00bfC\u00f3mo pensaron en una actividad que ense\u00f1a tan perfectamente un concepto?<\/p>\n<p>Aqu\u00ed hay unos ejemplos-<\/p>\n<ul>\n<li>El uso de representaciones matem\u00e1ticas para lograr una comprensi\u00f3n concreta<\/li>\n<li>Matem\u00e1tica, un lenguaje por descubrir (<em>Matem\u00e1ticas, un lenguaje de descubrimiento<\/em>)<\/li>\n<li>Aprendizaje basado en juegos para estimular el c\u00e1lculo mental de las operaciones b\u00e1sicas (<em>Aprendizaje basado en juegos para estimular el c\u00e1lculo mental de operaciones b\u00e1sicas<\/em>)<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<div id=\"attachment_8413\" style=\"width: 760px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-8413\" class=\"wp-image-8413\" src=\"https:\/\/mathkind.org\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/IMG_4068-300x169.jpg\" alt=\"\" width=\"750\" height=\"422\" srcset=\"https:\/\/mathkind.org\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/IMG_4068-300x169.jpg 300w, https:\/\/mathkind.org\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/IMG_4068-768x432.jpg 768w, https:\/\/mathkind.org\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/IMG_4068-1024x576.jpg 1024w, https:\/\/mathkind.org\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/IMG_4068-610x343.jpg 610w, https:\/\/mathkind.org\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/IMG_4068-700x394.jpg 700w, https:\/\/mathkind.org\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/IMG_4068-539x303.jpg 539w\" sizes=\"(max-width: 750px) 100vw, 750px\" \/><p id=\"caption-attachment-8413\" class=\"wp-caption-text\">Dos miembros del MLT (de pie) dirigen un taller para sus colegas en la conferencia anual de matem\u00e1ticas de 2017 en Antigua<\/p><\/div>\n<h4>\u00bfCalificaci\u00f3n? A+<\/h4>\n<p>Seg\u00fan uno de los educadores visitantes de los EE. UU. que asistieron a los talleres de MLT:<\/p>\n<blockquote><p><em>Estos maestros realmente entienden el valor de la instrucci\u00f3n centrada en el estudiante, lo que permite a los estudiantes el espacio para pensar por s\u00ed mismos para desarrollar la comprensi\u00f3n. En algunos casos, demostraron ense\u00f1ar conocimientos que no vemos a menudo en los EE. UU.<\/em><\/p><\/blockquote>\n<p>Hay planes en marcha para que el MLT del pr\u00f3ximo a\u00f1o se base en este \u00e9xito y contin\u00fae desarrollando la ense\u00f1anza de las matem\u00e1ticas y las habilidades de liderazgo. \u00a1Estoy seguro de que una vez m\u00e1s me ir\u00e9 sintiendo que traen muchas m\u00e1s ideas a la mesa de las que yo podr\u00eda ense\u00f1arles!<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>por Katie Korsyn, Coordinadora de Liderazgo Global de T2TG Debido a que en Guatemala el a\u00f1o escolar se alinea con el a\u00f1o calendario, noviembre brinda oportunidades para celebrar meses de aprendizaje en el esp\u00edritu festivo de las inminentes fiestas. 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