18 de abril Todo el conocimiento viene de ellos

Escrito por Lucía Dávila, Ciudad de Guatemala, Guatemala

Así que aquí estoy con un grupo de estadounidenses en una comunidad de surf guatemalteca, comiendo pizza italiana y discutiendo sobre educación global. ¿Puedes contar cuántas culturas están involucradas en nuestro almuerzo?

Miembros del equipo Teachers2Teachers-International se relajan durante el almuerzo en El Paredón, Guatemala

El mes pasado, T2T-I tuvo la oportunidad de regresar a la comunidad de El Paredón, Escuintla, en la Costa Pacífica de Guatemala. Nuestro equipo de seis estaba emocionado de conectarse con los maestros y continuar con más talleres de desarrollo profesional.

Dos de los miembros de nuestro equipo ya habían visitado la comunidad en enero, pero para el resto de nosotros todo era nuevo. Permítanme ser honesto por un segundo, soy un guatemalteco orgulloso consciente de la riqueza cultural de mi país; sin embargo, nunca imaginé que tuviéramos una comunidad surfera dentro de nuestras fronteras.

Pensé que el surf era algo australiano que no tenía nada que ver con nosotros. Resulta que no podría estar más equivocado.

Pudimos experimentar no solo la calidez característica de la gente que vive en El Paredón, sino también la belleza del paisaje natural que ofrece la Costa Pacífica de Guatemala. Desde huellas en la arena negra hasta un viaje en bote por los manglares, disfrutamos de muchas vistas espectaculares.

Pasear por la playa al atardecer, disfrutar del tiempo alrededor de la mesa, pasear en bote por los manglares

Talleres Culturalmente Relevantes

Debido a que esta era nuestra segunda colaboración, los maestros locales estaban familiarizados con nuestras metas y horario para el día. Trabajamos con los maestros de prekínder y primaria durante la mañana y con los maestros de secundaria durante la tarde.

Comenzamos con una actividad de construcción de relaciones dirigida por Katie Dutko, T2T-I Director de Programas Educativos. Esto nos permitió crear conexiones y fomentó la confianza entre el grupo. A continuación, Katie presentó un taller sobre contextualización de problemas matemáticos, apreciación de preguntas abiertas y búsqueda de diferentes soluciones para el mismo problema.

Talleres de educación matemática con los docentes de El Paredón

Tim Quiroz, miembro del equipo de T2T-I, facilitó una actividad utilizando secuencias de instrucción concretas, representativas y abstractas, mientras Chadd McGlone, Director Ejecutivo de T2T-I, contribuyó con patrones matemáticos y los conceptos detrás de ellos.

Todas las actividades se apoyaron en el uso de juegos y manipulativos en un contexto cultural, mientras que se animó a los profesores a utilizar un razonamiento matemático sólido para justificar su pensamiento. Kelley O'Brien, Directora Asociada de T2T-I, y Mary Ollila, integrante del equipo de T2T-I, se unieron a las actividades para aprender junto a los docentes.

Dado que El Paredón es una comunidad costera, exploramos números relacionados con la pesca.

Tal vez T2T-I proporcionó la estructura general de la tarea, pero el conocimiento provino de los maestros locales, quienes brindaron información sobre los diferentes tipos de pescado, los precios y la terminología adecuada. Desarrollamos algunas actividades matemáticas interesantes y aprendimos mucho sobre matemáticas.

Instantáneas de dos sesiones de desarrollo profesional

Comentarios de los profesores

Durante nuestras sesiones de retroalimentación, los maestros locales expresaron no solo su gratitud sino también lo que habían aprendido durante los talleres. Nos sorprendió y nos alegró escuchar respuestas que involucraban más que matemáticas. Algunos ejemplos fueron los siguientes:

• “Los niños aprenderán a trabajar en equipo”.
• “Les estamos mostrando que se respeten unos a otros”.
• “Los estudiantes sabrán cómo socializar”.
• “Los niños pequeños comenzarán a comprender la dinámica de tomar turnos”.

Terminamos nuestro trabajo entregando certificados de desarrollo profesional a los maestros. ¡Algunos de ellos incluso se llevaron certificados adicionales a casa! Los maestros estaban tan interesados y ansiosos por aprender que algunos de ellos se quedaron durante todos los talleres, incluso los relacionados con los grados que no enseñaban. A una maestra le resultó tan útil el día que nos preguntó si podía llevar a colegas de su distrito al siguiente. ¡Con suerte, podremos ver caras nuevas en nuestra próxima visita!

Orgullosos participantes muestran sus bien ganados certificados