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ESPACIOS COLABORATIVOS

Conferencias

PROBLEMA

La pandemia ha dejado a los estudiantes rezagados en su aprendizaje

Las pérdidas por el cierre de escuelas relacionadas con la pandemia en América Latina son asombrosas. Los estudios han estimado que el aprendizaje de los estudiantes puede tardar más de una década en recuperarse.

Los investigadores y las partes interesadas en la educación están participando en una conversación global sobre cómo servir mejor a los estudiantes al:

  • priorizar y satisfacer las necesidades de los estudiantes
  • facilitar una transición fluida para los estudiantes que tenían poco o ningún acceso al aprendizaje virtual

Muchos de nuestros maestros asociados quedan fuera de los espacios donde surgen las soluciones. Si no se escuchan sus voces, sus estudiantes enfrentan desafíos aún mayores en el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico y resolución de problemas.

SOLUCIÓN

Nuestras conferencias demuestran las mejores prácticas en educación matemática.  

En las conferencias, los maestros aprenden cómo se pueden aplicar estrategias basadas en la investigación en sus contextos. Los talleres se enfocan en desarrollar el conocimiento del contenido mientras sumergen a los maestros en cómo se ve y se siente la instrucción centrada en el estudiante.

Las conferencias también brindan una plataforma para que los graduados de nuestros programas demuestren liderazgo. Diseñan y facilitan talleres para sus pares, a menudo en colaboración con expertos.

Las conferencias crean lugares para que los educadores:

  • unirse a redes locales y globales de compañeros educadores
  • aprender sobre las mejores prácticas innovadoras en la educación matemática
  • participar en conversaciones globales que impactan directamente a sus estudiantes
  • practicar sus habilidades de liderazgo
  • contribuir a la profesionalización de la docencia como carrera

IMPACTO

Los profesores encuentran el apoyo que quieren y necesitan

Las encuestas revelan consistentemente que nuestras conferencias satisfacen las necesidades de los maestros. Después de nuestra conferencia virtual de 2021 en Guatemala, 99% de los encuestados indicaron que están interesados en participar nuevamente.

Los resultados son similares en Ecuador. En 2021, más de 1300 educadores con un alcance de más de 70 000 estudiantes se inscribieron para participar en nuestra conferencia virtual de matemáticas, lo que demuestra un fuerte deseo de desarrollo profesional.

Posteriormente, 94% de los encuestados informaron que deseaban inscribirse en futuras conferencias. Un educador comentó,

“Es maravilloso tener espacios para debatir y compartir conocimientos, experiencias y creencias. Creo en el trabajo colaborativo y que de ahí salen las mejores ideas.”

Invierta en maestros hoy.

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