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Creación de un aula de matemáticas global en la zona rural de Carolina del Norte

por Naomi Blum, MEd
Coordinador de Compromiso Educativo de T2TGlobal 

Escuela Esperanza de Seda en Siler City, Carolina del Norte, forma una comunidad pequeña y unida. A menudo, el personal observa a los estudiantes crecer desde el jardín de infantes hasta el octavo grado, siendo testigos de su evolución como personas y aprendices. En un entorno con poca rotación, los maestros tienen una visión única del papel de cada niño dentro de la comunidad en general.

El mes pasado, Director ejecutivo de T2TGlobal Chadd McGlone y yo fuimos invitados a llevar la educación global a dos clases de matemáticas de secundaria en la Escuela Silk Hope. La maestra de sexto grado nos pidió que demostráramos una lección sobre el orden de las operaciones. Abrimos la discusión con una historia global de matemáticas de Chichicastenango, Guatemala.

Los vendedores cultivan, asan y venden mazorcas de maíz en el mercado

Esta ciudad alberga el mercado abierto más grande del país. como tomamos un video recorrido por los puestos, los estudiantes hablaron sobre si los artículos a la venta en el mercado les parecían familiares, relacionando estas nuevas vistas con su vida cotidiana.

Pasamos al concepto de Orden de operaciones con un atractivo truco numérico (a menudo los magos actúan en el mercado). Luego, los estudiantes trabajaron hacia adelante y hacia atrás a través de diferentes problemas, entendiendo por qué existe un orden de operaciones. Antes de esta lección, PEMDAS (paréntesis, exponentes, multiplicación, división, suma, resta) era un acrónimo que memorizaban. Al final del período de clase, los estudiantes habían desarrollado una comprensión más profunda del concepto.

Para concluir la clase, regresamos a Chichicastenango con una pregunta de justicia social:

¿Qué crees que pasaría si un Walmart abriera cerca del mercado?

Esto provocó una animada conversación en la que los estudiantes construyeron las respuestas de los demás. Abogaron enfáticamente por preservar el sustento y la cultura de los residentes de Chichicastenango. La discusión incluso llegó a la sala de profesores, cuando la profesora de la clase describió este entusiasmo a sus colegas.

Nuestra siguiente parada fue un salón de clases de octavo grado, donde demostramos una lección global sobre ecuaciones lineales. Empezamos mostrando un video de la renombrada ceremonia de la bandera en la frontera entre India y Pakistán, pidiendo a los estudiantes que observen un ejemplo de la vida real de una función lineal. Cuando terminó el video, en lugar de saltar de inmediato a las matemáticas, hicimos preguntas sobre cómo se perpetúan el odio y los prejuicios.

Un guardia fronterizo indio demuestra las patadas altas que forman parte de la ceremonia diaria.

Luego, los estudiantes identificaron la ecuación lineal del video. Notaron que, a medida que se bajaban las banderas de ambos países, la altura de las banderas cambiaba con el tiempo. Con una actividad gráfica sobre el movimiento de las banderas, los estudiantes trabajaron en pequeños grupos para hablar sobre su pensamiento. Varios de ellos tenían una ajá momento cuando sus ojos se iluminaron mientras describían su pensamiento a un compañero.

Fue gratificante para nosotros ver con qué entusiasmo los estudiantes construyeron su propio conocimiento. De esto se trata T2TGlobal: capacitar a los estudiantes para que se hagan cargo de su aprendizaje.

 

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