21 de diciembre El Aula Internacional se encuentra con comunidades rurales en Guatemala

Escrito por Lucía Dávila, Ciudad de Guatemala,
Guatemala

El 9 de diciembre de 2015 tuve la oportunidad de participar en una conferencia sobre agrociencia y cultura para el 7^el estudiantes de grado de Escuela Secundaria Junior-Senior de North Duplin, ubicado en Mount Olive, Norte
carolina

Esta oportunidad fue creada por mi amiga y colega Becky Adams, directora de operaciones de T2T-I. Compartió su idea de crear una conexión cultural entre los estudiantes latinos de Carolina del Norte y sus compañeros de clase a través de temas agrícolas. El Coordinador de Proyectos de T2T-I, Hans del Cid, me acompañó en el
lado guatemalteco del proyecto.

Debo decir que definitivamente no soy un experto agrícola, y las pocas cosas que sé las aprendí durante una pasantía con una ONG llamada Guatemala Hope.

guatemala esperanza es una organización canadiense sin fines de lucro dedicada a mejorar la calidad de vida y la autosuficiencia de los pobladores de áreas de Suchitepéquez, Guatemala. Su atención se centra en la salud, la educación y las condiciones económicas. Trabajan en colaboración en pueblos donde la agricultura impulsa la mayor parte de la actividad económica. Como resultado, sus intervenciones catalizan el crecimiento a largo plazo de la agricultura mediante la reducción de insumos, la mejora de los métodos de producción, el aumento de los rendimientos y el desarrollo de mejores mercados.

¿Alguien se pregunta por qué fueron los primeros a los que llamé para pedir ayuda con esta increíble conferencia?

Recibí una respuesta inmediata de mis queridos amigos Carolyn Fuerth y Harold Ledermueller de Guatemala Hope, quienes estaban dispuestos a compartir información sobre la situación actual en las comunidades donde trabajan. También nos explicaron la importancia de las innovaciones tecnológicas en agricultura y agrociencia.

Mi siguiente paso fue incorporar la útil contribución de Guatemala Hope con mis propias experiencias en las zonas rurales de Guatemala. Habiendo servido como intérprete con Teachers2Teachers – International, tuve una idea de la vida en las regiones más pequeñas y menos accesibles de este país.

Una vez que llegó el día de la conferencia, gracias a los avances tecnológicos, tuvimos a Canadá, Estados Unidos y Guatemala todos juntos en el mismo salón de clases. Para ser honesto, me sentí como si estuviéramos en el territorio de las Naciones Unidas, y los estudiantes sirvieron como maravillosos embajadores.

Estas son preguntas sobre las comunidades rurales y sus escuelas en Guatemala, con mis respuestas a continuación….

1. ¿Cuál es una descripción general de una comunidad rural en Guatemala? ¿Cómo son las escuelas allí?

Dependiendo de las diferentes áreas que visite, encontrará personas con tradiciones y formas de vida distintivas.
vida. Es diferente si visitas las tierras altas de Guatemala que si visitas
la parte sur de nuestro país. La gente de las tierras altas es mucho más conservadora
que en el sur… incluso el clima es diferente dependiendo del lugar en el que te encuentres
viviendo, pero supongo que así es en todas partes del mundo, ¿no es así?

La mayoría de la gente de las zonas rurales de Guatemala son mayas, y se dedican a la agricultura,
artesanía, carpintería y otros oficios manuales.

Como la mayoría de los pueblos están alejados de la ciudad, no suelen tener tecnología ni máquinas, y tienen que trabajar todo con sus propias manos. Las mujeres en su mayoría tejen o venden
en el mercado, y por supuesto se encargan de la casa, de los niños, de las tareas…

Muchas aldeas en el área rural de Guatemala solo tienen escuelas primarias. Uno de los principales
desafíos es la distancia... los maestros y los estudiantes a veces viven lejos de
la escuela, por lo que caminan o viajan en un autobús de pollo, y a veces les lleva más
de 2 horas todos los días para llegar a la escuela.

Si los estudiantes quieren ir a la escuela intermedia o secundaria, deben buscar un pueblo que les ofrezca y
luego dejar su casa, su familia, y mudarse a este nuevo lugar para poder seguir estudiando.

2. ¿Por qué la gente va a la escuela y trabaja en casa? Tenga en cuenta que algunos maestros también enseñan durante parte del día y trabajan en casa durante la otra parte del día.

La mayoría de las personas que viven en las zonas rurales de Guatemala son realmente pobres y las familias no pueden permitirse el lujo de
enviar a sus hijos a la escuela, pero si estudian, necesitan ayudar en casa para poder seguir yendo a la escuela.

Las niñas necesitan ayudar en casa cuidando a sus hermanitos y haciendo los quehaceres mientras mamá está
vendiendo en el mercado. Los niños necesitan ayudar a su papá en los campos para poder cosechar más, obtener todas las cosechas, seguir cultivando, sembrando y cubrir mucho más territorio en menos tiempo.

¡Es lo mismo para los maestros! Pueden dar clases por la mañana en la escuela, pero también tienen familias,
también tienen campos… y ¿quién se va a ocupar de eso si no lo hacen ellos?

Tener la oportunidad de solo estudiar sin preocuparse por nada más es un lujo aquí en Guatemala que la mayoría de los niños no tienen. Los desafíos que deben enfrentar para poder ir a la escuela son enormes. No es solo una cuestión de dinero, sino también una cuestión de cultura, idioma y comprensión.

Esto me lleva al siguiente punto: las necesidades que he visto en las comunidades que he visitado.

3. Como guatemaltecos ustedesmismos, ¿qué fortalezas y necesidades han visto en las comunidades que han visitado?

En Guatemala contamos con 25 comunidades lingüísticas, siendo el español el idioma oficial. Tenemos muchos idiomas mayas que son hablados por un número relativamente limitado de personas. Por lo tanto,
comunicarnos entre nosotros es muy, muy difícil, y extrañamos mucho porque
de la brecha cultural y lingüística.

He visto que lo que necesita la gente del medio rural no es solo información en su idioma, sino también comprensión…

Son personas increíbles que trabajan muy duro y harían cualquier cosa por sus hijos y su comunidad. Están dispuestos a aprender, y lo único que necesitan es la oportunidad de crecer.

Solo necesitamos tomarnos el tiempo para tratar de entendernos y comunicarnos, y para estar interesados en
las diferentes formas en que otros hacen las cosas. Una vez que hagamos eso, todos aprenderemos de
unos a otros y creceremos juntos.

“El éxito del desarrollo comunitario rural y el progreso dentro de una sociedad tiene mucho que ver
con las personas involucradas, su compromiso y dedicación, el nivel de
conciencia y deseo de cambio, estructuras y leyes, y la disponibilidad de
acceso a recursos y oportunidades entre otros factores.” – Maryam Jamali

Creo que los jóvenes de Guatemala son capaces de romper el ciclo de la pobreza y la división al estudiar, terminar la escuela, influir en los demás y convertirse en grandes líderes para sus comunidades. ¡Creo que los maestros pueden proporcionarles las herramientas para hacer todo esto!

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