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Mi Experiencia Conectándome con Guatemala

Hola.

Me llamo Gabriela Bermingham, y yo soy un 2Dakota del Norte maestra de dos idiomas (español) de grado en Primaria Oakley en Asheville, Carolina del Norte. He estado enseñando durante un total de 12 años.

La primavera pasada, tuve la oportunidad de viajar a Chapel Hill, NC, para asistir a una conferencia mundial de desarrollo profesional para educadores. Mientras estuve allí, conocí al personal de Profesores2Teachers Global Si bien estaba interesado en los viajes que ofrecen para los maestros, sabía que esto no iba a ser plausible para mí ahora que mis hijas son pequeñas. Otra cosa que me llamó la atención fue su oferta de conectar a los profesores virtualmente con otro profesor en un país diferente. Los educadores podrían interactuar en línea y planificar lecciones para compartir entre ellos y con sus alumnos. Esto era algo que definitivamente podía hacer, y me aseguré de guardar la información para poder volver a ella más tarde.

El principio

Luego, en el invierno, contacté a T2T para averiguar cómo podía conectarme con otro maestro. Quería estar conectado a otro país de habla hispana para que mis 2Dakota del Norte los estudiantes de dos idiomas de grado podrían practicar sus habilidades en español con otros estudiantes de habla hispana. Chadd McGlone de T2T me devolvió la llamada y comenzamos de inmediato a encontrar el socio adecuado para mí.

Chadd me conectó con Kiara Aguilar, una 2Dakota del Norte profesor de matemáticas de grado en Antigua, Guatemala. Nos presentaron a través de Facebook Messenger y nuestro primer paso fue simplemente conocernos. Entonces, decidimos usar What's App en nuestros teléfonos móviles para compartir ideas. Empezamos a planificar algunas lecciones de Skype para que nuestros alumnos pudieran interactuar.

preparándose

Para prepararme, comencé a enseñarles a mis alumnos el tema global del acceso limitado a la educación y los desafíos que enfrentan los estudiantes cuando intentan ir a la escuela. A través de artículos y videos, vieron cómo otros niños querían desesperadamente ir a la escuela pero no podían debido a factores como los problemas de transporte y la desigualdad de género.

Cuando les dije a mis hijos por primera vez que pronto hablarían virtualmente con otros niños en Guatemala, ¡no pudieron contener su entusiasmo! Kiara y yo planeamos tres lecciones. El primero sería que los niños hicieran un trabajo de "Todo sobre mí" describiéndose a sí mismos como una introducción a sus nuevos amigos. Los niños de mi clase escribirían en español, y los niños de Guatemala iban a hacerlo en inglés.

La segunda lección de Skype iba a ser una actividad de entrevista y comparación sobre cómo eran ambas escuelas. Un juego interactivo de matemáticas se llevaría a cabo en nuestra sesión final.

Próximos pasos

El siguiente paso fue que Kiara obtuviera el permiso de los directores de su escuela antes de que pudiéramos seguir adelante con nuestros planes. Rápidamente aprendí una valiosa lección cultural y global cuando trabajé con maestros en otra parte del mundo: las cosas funcionan un poco diferente a como lo hacen aquí en los Estados Unidos. Después de muchos retrasos, a Kiara no se le dio permiso para hablar por Skype conmigo, pero le entregó el proyecto a Emily, una profesora de inglés en su escuela, y a través del departamento de instrucción de inglés, finalmente se le dio la aprobación. Esto hizo que mis alumnos y yo nos emocionáramos. ¡Sí! Finalmente, íbamos a conectarnos con los niños en Guatemala.

En ese momento, solo quedaban tres semanas antes de las vacaciones de verano. Íbamos a tratar de hacer dos sesiones de Skype en un día para hacer el trabajo "Todo sobre mí" y la lección "Cuestionario/Entrevista".

Gabriella y sus alumnos hacen nuevos amigos en Guatemala

El gran día

¡Llegó el día de nuestra sesión de Skype! Con la ayuda del departamento de tecnología del sistema escolar, las dos clases se conectaron y pudimos vernos claramente. Sin embargo, rápidamente nos dimos cuenta de que podían escucharnos pero no podíamos escuchar ningún audio de ellos. Para aprovechar al máximo esta experiencia, modificamos un poco nuestros planes. Mis estudiantes se sentaron frente a la computadora uno a la vez y (en español) saludaron y dieron sus nombres. Cada vez que uno de los alumnos de Emily se sentaba frente a la cámara, el profesor de inglés escribía su nombre en el cuadro de chat para que mis alumnos pudieran saludarlos por su nombre. No tenía precio ver las sonrisas de los niños cuando se conocieron virtualmente.

La segunda lección se llevó a cabo por correo electrónico, por lo que los estudiantes pudieron comparar/contrastar las dos escuelas en todo el mundo.

Recaudación de fondos de seguimiento

Mis alumnos también ayudaron con una recaudación de fondos para recaudar dinero para recursos educativos para dos maestros en la escuela en Guatemala. Hicimos una colecta de centavos y vendimos hermosas artesanías guatemaltecas hechas a mano que T2T nos envió: pulseras de la amistad, monederos, pequeñas esculturas de madera, etc.

Mis alumnos me ayudaron a instalar nuestra “tienda” fuera del salón de clases todas las mañanas y se turnaron para recolectar dinero y dar cambio. Cada mañana, teníamos una larga fila afuera de mi salón de clases de estudiantes esperando para comprar.

¡Nuestros artefactos de Guatemala se agotaron en aproximadamente una semana y media!

Misión cumplida

Para concluir, crear y enseñar esta unidad global ha sido una experiencia increíble para mí. Mis estudiantes este año se fueron un poco más conscientes de lo que eran antes de entrar a mi salón de clases. Hablar por Skype con Guatemala fue algo que sé que mis alumnos nunca olvidarán. ¡Trabajar junto con T2T este año e interactuar con Guatemala virtualmente ha sido realmente lo más destacado de mi carrera educativa! Espero poder seguir creando más recuerdos junto con mis alumnos y con los maestros y sus alumnos en otra parte del mundo.

por Gabriela Bermingham, maestra de segundo grado

2 Comentarios
  • Gabriela Bermingham
    Publicado en 17:11h, 01 agosto Responder

    T2T, ¡muchas gracias por publicar mi historia! ¡Esto es un gran honor! ¡No puedo esperar para utilizar este recurso nuevamente el próximo año y crear más recuerdos en el salón de clases! Recomiendo a cualquier maestro que pruebe esto y se conecte virtualmente con otra clase. ¡Esta fue una herramienta tan valiosa!

  • Jenny McGlone
    Publicado en 18:29h, 01 agosto Responder

    ¡Gracias, Gabriela, por compartir esta maravillosa historia! ¡No podemos esperar a ver lo que trae el próximo año escolar para los estudiantes que tienen la suerte de tener un maestro como usted que piensa globalmente!

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